目的有三個：

一、認(rèn)識真我，活得明白

? ? ? ? 年近五旬，到了知天命之齡，本應(yīng)天命都能知曉，但在現(xiàn)實(shí)生活中，總感覺活得迷迷糊糊：過往的經(jīng)歷不能修正現(xiàn)在的方向，更不能指引未來的道路，內(nèi)心中缺一份寧靜，行動上少一點(diǎn)篤定，患得患失之時，機(jī)會錯失萬千，左思右想之間，一年又一年。曾經(jīng)經(jīng)歷過的事情，是那么的飄渺，再次經(jīng)歷過后，只留嗟嘆萬千。為何？為何？為何？！千百遍問自己，終于明白是沒有深入思考，沒有深刻解剖，沒有將自己的過往得失以文字的形式留痕所致。人生一世，為了讓自己活得明白，我要以寫作為刀，雕刻我人生的足跡，在我的歲月中留下道道痕跡。雖然年近半百，也向往古圣賢朝聞道夕死可矣的境界。希望通過零基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練營，錘煉我的思維，提升我的文筆和寫作技能，完成一本我的前半生自傳寫作。

二、以文寓理，幫助他人

近三十年從教，教千百學(xué)子，交萬千家長，結(jié)百十同事，學(xué)生的煩惱與開心，家長的憂愁與歡喜，同事的痛苦與快樂，讓我說上七天七夜也結(jié)束不了，我想分享他們一切，加上我專業(yè)的分析指導(dǎo)，給他們以啟迪和幫助，給更多人幫助。參加零基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練營，我想學(xué)到如何寫好微信公眾號上的文章，讓更多的人喜愛，影響更多的人，幫助更多的人。

三、憑文生財，利人惠己

教師這一類人，公眾場合不談或很少談錢，在人們固有思維中，好像一談錢就有侮教師斯文，甘于清貧、嚴(yán)于律己、德高業(yè)精、清心寡欲、淡泊名利應(yīng)是教師的標(biāo)簽。但教師首先是人，他們也需要成家立業(yè)、養(yǎng)家糊口，也需要贍養(yǎng)父母、養(yǎng)育子女，談錢人之常情，天經(jīng)地義，只要遵循君子愛財取有道的古訓(xùn)，不違法理，不壞師德。我希望通過零基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練營，能提升我文案寫作的才能，擴(kuò)大自己的影響力，憑文生財，利人惠己。

對于我這樣的年齡，在學(xué)習(xí)的過程中，與年青人相比，肯定有很多的不足，但我堅信，勤能補(bǔ)拙！加上老師的指導(dǎo)幫助和小伙伴的激勵，明天的我一定活得比今天更精彩。