《素質(zhì)教育在美國》 引言＋p001-p021

1、看這本書，被一句話擊中；今天家長對孩子的焦慮，已經(jīng)不是起跑線的較量，而是面向未來的焦慮；“教育的目標之一是獲得更好的教育”，但是“沒有成績，過不了今天；只有成績，過不了明天”。

2、世界變化太快，作為家長，我們面臨的問題是：我們要“教會我們的孩子使用現(xiàn)在還不存在的技能，去解決現(xiàn)在還不知道的問題，以勝任未來還沒有誕生的工作?！保?a target="_blank" rel="nofollow">《為未來而教,為未來而學(xué)》）

3、“教”是把“知識或技能傳給人”；“訓(xùn)練”是要使被訓(xùn)者掌握某些技能或具有某些特長。凡是能傳給他人的，一定是可以重復(fù)的，一定是不具有創(chuàng)造性的。創(chuàng)造性就像種子一樣，需要生長的環(huán)境；我們需要創(chuàng)造這樣一種適合培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的環(huán)境。沒有對常規(guī)的挑戰(zhàn)，就沒有創(chuàng)造；而對常規(guī)的挑戰(zhàn)的第一步，就是提問！