讀《天才在左 ?瘋子在右》有感

很早以前就聽過這書名，那時(shí)候就在納悶：怎樣才能被稱為天才？什么人是瘋子呢？天才和瘋子是對立的嗎？真正拜讀之后，才知其中的深意。《天才在左 ?瘋子在右》，該書作者高銘以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群（精神病患者、心理障礙者等邊緣人）深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或是天才真正的內(nèi)心世界。

什么是“瘋子”？

很多心理障礙患者都是小的時(shí)候受到過各式各樣的心理創(chuàng)傷。有些創(chuàng)傷的成因在成人看來似乎不算什么，根本不是個(gè)事兒。多數(shù)時(shí)候，在孩子的眼中，周邊的環(huán)境、成人的行為所帶來的影響都被放大了，有些甚至是扭曲。而這心理創(chuàng)傷伴隨著成長和歲月的流逝，慢慢深根，并且變相扎根，從而導(dǎo)致了生活心理受限和障礙的產(chǎn)生。誠如書中所說，精神病人、心理障礙者，都是一種極端化的表現(xiàn)，你不能說他們有病就不聰明，他們往往聰明，不但聰明還是超出了你的理解能力的那種聰明。

在書中，我們看到了熱衷于量子物理，研究四維生物的17歲少年；認(rèn)為自己是一部書的主角和作者的狡猾妄想癥患者；能把人看成飛禽走獸的19歲開朗女孩；好奇他人眼中的世界并且深度模仿的異類女生；聲稱去過時(shí)間盡頭的“鎮(zhèn)院之寶”；沉醉于瑪雅文化的公務(wù)員……同一個(gè)世界的人，看到的都是不一樣的世界。反過來，這些不一樣的世界，也影響了看待者本身。而他們這一群人，正是因?yàn)榭词澜绲慕嵌炔煌?，不一樣的世界觀和人生觀，引發(fā)了異于常人的行為，于是乎，被冠以了“瘋子”的稱號。

瘋子和天才的區(qū)別

書中一位妄想癥患者對作者說了這樣一段話：你會不會覺得這個(gè)世界不對勁？一切都好像有點(diǎn)問題，但是有說不清到底什么對方不對勁，看不透什么地方有問題。有些時(shí)候回若隱若現(xiàn)的浮出來什么，等你想去抓住的時(shí)候又沒了，海市蜃樓似的。你有時(shí)候會很明顯的感覺到問題不是那么簡單，每一件事情，每一個(gè)物體后面總有些存在，而且你可以確定很多規(guī)律是相通的，但是細(xì)想又亂了。這個(gè)世界有你太多不理解的，就像隔著朦朧的玻璃看不清一樣，你會困惑到奔潰，最后你只好用哲學(xué)來解釋這一切，但是你比誰都清楚，那些解釋似是而非，不夠明朗。是不是？”這段話讓作者震驚不已。

因?yàn)榭床欢@個(gè)似是而非的世界，或者以另類的眼光或異于正常人、不被群體認(rèn)可的行為去看世界，于是這一群人就變成了“瘋子”。而另外一群人，也是死心眼、有病的人，也是因?yàn)榭床欢@個(gè)世界，用他們的堅(jiān)持，讓我們了解到歷史和過去的某個(gè)角落曾發(fā)生的那些故事，探索了宇宙空間的神秘元素，在某些領(lǐng)域，創(chuàng)造了個(gè)人成就，他們就變成了“天才”。這也就是瘋子和天才的區(qū)別，他們異類的世界觀和行為，對世界所造成的影響，以及創(chuàng)造的價(jià)值，決定了世人對他們評價(jià)的不同。

作者在書中提到，很多的精神病醫(yī)師都曾經(jīng)告訴過他的：千萬不要太在意精神病人說的話、別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早會瘋的。我想，跟著作者的筆觸，去看待精神病人這個(gè)特殊的群體，讓自己震撼的同時(shí)，確實(shí)會“瘋”。不是行為上的發(fā)瘋，而是思想上跟著一起“瘋”，跳出我們原來的慣性思維，以一個(gè)個(gè)全新的視角重新審視和思考自己的生活和眼中的世界，跟著一起思想造反。

天才和瘋子，僅是一線之隔。如果有一天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了。希望有一天，當(dāng)我的思想更加豐盈的時(shí)候，我能夠很坦然地說：讓我來告訴你，在我眼中，這是一個(gè)怎樣的世界。