? ? ? ? 初次知道李笑來(lái)老師得益于羅輯思維的推薦，羅輯思維是一個(gè)非常成功的知識(shí)運(yùn)營(yíng)者，他們也是在與各行各業(yè)的大咖們的不斷交流和學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)的，李笑來(lái)老師便是其中之一。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)他們的著作來(lái)了解那些大咖們的成功歷程不失為一個(gè)好辦法，而《把時(shí)間當(dāng)做朋友》是李笑來(lái)老師非常出名的一部著作。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 初次接觸李笑來(lái)老師的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》，我先是把序言仔細(xì)閱讀了一遍，對(duì)李笑來(lái)老師的思路有了一個(gè)大概的了解，李笑來(lái)老師先是強(qiáng)調(diào)了“概念”在人的大腦思維的作用，他將“概念”比作人體大腦的“操作系統(tǒng)”，在他看來(lái)人的大腦項(xiàng)計(jì)算機(jī)一樣，都有自己的操作系統(tǒng)，像計(jì)算機(jī)一樣人體大腦之間也有差異性，比如有的人的“硬盤(pán)”容量大，有的容量小，有的人在互連網(wǎng)上，有的人在局域網(wǎng)里………
? ? ? ?像計(jì)算機(jī)一樣，人的大腦有自己的bug，在變幻莫測(cè)的互聯(lián)網(wǎng)世界中，計(jì)算機(jī)需要不斷的升級(jí)自己的操作系統(tǒng)而得以生存，對(duì)于人來(lái)說(shuō)也是如此，人腦操作系統(tǒng)的升級(jí)體現(xiàn)在“概念”的不斷升級(jí)和轉(zhuǎn)變。為此李笑來(lái)老師重點(diǎn)講述了對(duì)“朋友”認(rèn)知的變化，從“朋友就是那些與我們共度時(shí)光，讓我們感覺(jué)溫暖，讓我們心甘情愿的付出的人”到“朋友就是那些愿意與我交往，并且我也欽佩的人”再到“朋友就是那些我愿意花時(shí)間與精力與之做成至少一件事的人”為此頗有感觸。
? ? ? ?李笑來(lái)老師對(duì)“朋友”認(rèn)知的變化起因于“概念”在成長(zhǎng)的歷程中不斷改變，從中可以看出，這三種概念的的轉(zhuǎn)變是一個(gè)從“理想主義”到“現(xiàn)實(shí)主義”的過(guò)程，簡(jiǎn)而言之，對(duì)“朋友”認(rèn)知的“升級(jí)”體現(xiàn)在和朋友間的利益交集不斷增加的過(guò)程中。
? ? ? ?所謂“心甘情愿的付出”的確過(guò)于理想化，這種“朋友”往往年幼的時(shí)候出現(xiàn)的比較多，就像李笑來(lái)老師說(shuō)的所謂的“夠意思”、“義氣”來(lái)做道德綁架，像年幼的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)檫@個(gè)做一些自己不情愿做的事情，比如說(shuō)明明不想去上廁所，卻因?yàn)椤傲x氣”不得不陪朋友去一趟。后來(lái)隨著自己的成長(zhǎng)，“概念”也隨之升級(jí)，誰(shuí)都想和那些品德好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人交朋友，而那類人也一樣會(huì)有同樣的訴求，為此我們自身也要有“等價(jià)交換”的資本，所以為了維護(hù)這段友誼不得不投入足夠的時(shí)間和精力來(lái)維持。再到后來(lái)，李笑來(lái)老師講了和李路、馮曉東等大咖合作創(chuàng)業(yè)，為此相互之間投入了大量的時(shí)間和資本，并成為朋友，在這種模式下事業(yè)之間的交流足以維系友誼，所以不再需要額外的“投入”而且這樣更有利于雙方的共同成長(zhǎng)。
? ? ? ?中國(guó)有句老話“物以類聚，人以群分”有著共同理想，共同的利益需求，并且自己在這一領(lǐng)域有一定的資本愿意為此付出的人往往更容易聚到一起而且這樣的友誼更長(zhǎng)久，比如說(shuō)像巴菲特和查理.芒格.這一對(duì)堪稱完美的搭檔。當(dāng)然，想得到這樣的“朋友”要比前兩者困難得多，他需要你變得更“值錢(qián)”有足夠的“資本”與“朋友”之間建立合作關(guān)系，而且要有足夠的“情商”按李笑來(lái)老師的話說(shuō)就是要擅長(zhǎng)創(chuàng)造共贏的局面。這不光需要有足夠的實(shí)力，還需要有更多的思考和研究，還要有不斷試錯(cuò)的勇氣和足夠的耐心。 歸根結(jié)底，在我看來(lái)李笑來(lái)老師所強(qiáng)調(diào)的主要有兩點(diǎn)，一是讓自己不斷“升級(jí)”，讓自己更“值錢(qián)”這樣才有資本交到更高層次的“朋友”，二是李笑來(lái)老師強(qiáng)調(diào)的新形勢(shì)下互聯(lián)網(wǎng)思維——相互協(xié)作的工作關(guān)系，這就需要李笑來(lái)老師強(qiáng)調(diào)的“情商”，創(chuàng)造共贏的局面！
