今天早上因為兒子落了作業(yè)沒寫，又被老師批評了，現在的家長不好當呀，真怕老師找，老師找就緊張了孩子又出啥狀況了。昨天剛剛被老師說今天又被說了，我的情緒就有點失控了，中午孩子回家，莫明之火就沒有管理好，發(fā)泄到孩子的身上了。過后自己又覺得不應該，雖然是孩子的問題，但是自己也確實存在同樣的問題，那自己犯錯的時候難道也要這樣被對待，我想真有人這樣對待我，應該只會讓我的負面情緒更大，而不會去反省自己。

為了想讓孩子能少出點狀況，我也在想著怎么幫忙孩子讓他盡快適應小學生活。昨天就有讓他自己列下放學回家之前他需要檢查的幾個東西。筆、書、書包、水杯等列下來放在筆盒中，每天放學之前打開筆盒看下紙條，上面的幾個東西都檢查好了才行。結果這兩天他都沒有做到，但是我每天回來還是提醒的問他，這個紙條有沒有看。

今天我又給他列了他每天必須做的六件，然后讓他自己來安排順序

1、早讀，這個兒子他說打x他不做，我說這個不是我安排的，是老師布置的每天都要完成的十分鐘的讀書，然后他就無耐的說好吧，這個打勾

2、寫作業(yè)，他一看就打勾了，現在知道每天回來要寫作業(yè)，只是還沒有完全習慣了不用我叫自己一到家就寫作業(yè)。最終的目標就是希望他能自己一回家就寫作業(yè)去，不用我提醒，做作業(yè)速度也能快一些不要磨嘰。中午一般11點半到家里，所以希望他能在12點前把作業(yè)完成，這個是最好了。

3、每天十分鐘聊天時間，這個可以分開為5分鐘一次放在中午，一次放在下午放學。在寫作業(yè)前，然后聊完學校的情況后，正好接著寫作業(yè)。

4、四五快讀，每天最少讀一篇，如果可以就讀兩到三篇。這個和下午的英語我讓他選擇一個在中午一個就下午放學時間。他選擇了放中午。中午又需要午睡，最遲一點到一點10分要上床準備睡覺。所以中午的時間還是很緊的

5、英語，每天多納英語要課前預習和閱讀打卡。他只要愿意認真來完成的話總的時間10分鐘到15分鐘是應該夠他完成的，每周一和周四晚上7點到8點需要一個小時他上課的時間。所以事情最好在7點之前完成。

6、閱讀，，這個習慣我總是給他斷斷續(xù)續(xù)的，一直沒有很好的堅持下去，自己也是很大的問題。閱讀時間比較不確定，這里面包括兩個，一個是他自己看書時間，一個是我給他讀的時間，大部分時候都是讓他自己看一會書，然后他挑兩本我給他讀，睡覺的時間最晚在十點上床，但是盡量讓他在9點半就把所有的事情都完成，本來原先計劃十分鐘的聊天時間定在睡前，可是睡前又有閱讀，有時候又和妹妹一起哄睡，所以相想還是把他放在了寫作業(yè)之前。

每天還有20分鐘的親子時間玩耍時間，如果這些完成的比較準時或者完成的過程很認真那么我就給他加時間，一次5分鐘這樣加。如果中間有出現不愉快最好是不到不得已才選擇扣這親子時間。我還想著如果在學校有加分，那么回來我也可以給他加親子電視時間。準備選一些他喜歡看的英文原版動畫片來和他一起看。一舉兩得！

天天覺得自己時間不夠，哎，這樣一安排真的覺得孩子的時間也都不夠用，上學期間已經都沒有時間看手機和電視了，運動的時間我都不敢給他安排進去，明天先這樣實行一下看看，計算一下每項完成的具體時間，看看還有沒有多余的時間，然后再做調整。