我們現(xiàn)在通常把孩子的養(yǎng)育者稱為“監(jiān)護(hù)人”，“監(jiān)護(hù)人”這個(gè)詞其實(shí)聽起來(lái)有些冷冰冰的，總給人感覺失去了人類親子之間那種溫度，而“守護(hù)者”這個(gè)詞則正好相反，這個(gè)詞和藹、溫柔、慈愛，充滿溫情。當(dāng)然，官方更多的時(shí)候需要的就是那種刻板的定義，摻雜太多感情的詞并不容易被官方認(rèn)可。
蒙氏教育在上個(gè)世紀(jì)就火遍全球100多個(gè)國(guó)家，幾乎每個(gè)人都聽過(guò)“蒙氏”這個(gè)詞，正是因?yàn)檫@個(gè)風(fēng)頭很大，市場(chǎng)上也出現(xiàn)了很多打著“蒙氏”旗號(hào)開辦的教育機(jī)構(gòu)，他們以“蒙氏”這個(gè)噱頭在教育這個(gè)渾水池中撈了不少魚，但真正懂得“蒙氏”教育的人或者教育機(jī)構(gòu)的卻并沒有幾個(gè)。
我們作為家長(zhǎng)對(duì)蒙氏教育（也叫蒙臺(tái)梭利教學(xué)法）的知識(shí)也極其匱乏，致使我們自己也無(wú)法辨別蒙臺(tái)梭利教學(xué)法到底是怎樣的，所以才被那些不良教育機(jī)構(gòu)蒙蔽。
《你是孩子最好的守護(hù)者》這本書是具有30多年蒙臺(tái)梭利教授經(jīng)驗(yàn)的法國(guó)教育專家帕特里夏·斯皮內(nèi)利，他還是國(guó)際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)的科學(xué)教育委員會(huì)成員，這本書是他根據(jù)自己多年來(lái)對(duì)蒙臺(tái)梭利教學(xué)思想的研究成果和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來(lái)，這本書系統(tǒng)地闡述了蒙氏教育的理念精華，幫助我們洞悉兒童成長(zhǎng)的奧秘，理解孩子的所思所行，從而改變教育孩子的方式方法。
教育世界仿佛一座孤島，島上的每個(gè)人都脫離了周圍的世界，大家在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，為未來(lái)的生活做準(zhǔn)備，但一邊卻又對(duì)生活如同局外人一樣漠不關(guān)心。
十幾年的求學(xué)生涯給我的感受，似乎真的如蒙臺(tái)梭利所言，我已經(jīng)忘了生活的意義，一心所想只有出人頭地。到頭來(lái)，離開了故土，一頭扎進(jìn)大城市的漩渦里，沒有出人頭地，反而失去了兒時(shí)的純真和對(duì)生活的熱情。應(yīng)試教育或許該背這個(gè)鍋，但是又并不全是應(yīng)試教育的錯(cuò)，畢竟教育不僅僅是老師和國(guó)家的事，還是社會(huì)的事，還是父母的事。
瑪利亞·蒙臺(tái)梭利給家長(zhǎng)們提出三條建議：
1、尊重并努力理解孩子所有的自發(fā)行為
孩子在兒童時(shí)期有很強(qiáng)烈的探索世界的欲望，他們時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些不可思議的行為，很多家長(zhǎng)可能會(huì)出于無(wú)法理解的原因阻止孩子的行為，比如孩子在地上爬，家長(zhǎng)怕他把衣服弄臟，直接把孩子從地上拎起來(lái)，殊不知孩子只是想爬去找自己想要的玩具，在孩子爬行的過(guò)程中，他有自己的目標(biāo)，他在爭(zhēng)取獲得自己喜歡的東西，這是鍛煉孩子自主意識(shí)的大好時(shí)機(jī)。
理解孩子的所作所為，要知道，孩子所做的一切都不是為了惹你生氣，他是個(gè)獨(dú)立的人，他有自己的思想，有自己想要的東西，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子行為的背后隱藏著怎樣的動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)尊重孩子的需求，而不是讓孩子來(lái)取悅我們。
2、盡可能支持孩子的活動(dòng)愿望
蒙臺(tái)梭利說(shuō)，我們要做的不是為孩子服務(wù)，而是要教會(huì)他獨(dú)立。她還有句非常著名的口號(hào)叫做“請(qǐng)幫助我自己做”，這是為孩子們呼喊，這個(gè)口號(hào)其實(shí)是孩子的心聲。
不論是父母還是老師，教會(huì)孩子自己去嘗試，在一遍一遍嘗試的過(guò)程中，孩子培養(yǎng)出來(lái)的專注力、挑戰(zhàn)能力等品質(zhì)比任何結(jié)果都可貴。
即便是孩子在嘗試的過(guò)程中會(huì)失敗很多次，甚至?xí)茐臇|西、弄臟衣服，這都是在所難免的，家長(zhǎng)要明白孩子的成長(zhǎng)重于一切，被破壞的東西、弄臟的衣服又算得了什么，不必去在意。
孩子內(nèi)在的秩序都是通過(guò)自身的探索完善起來(lái)的，父母只需要為孩子提供一切具備條件，這是兒童成長(zhǎng)的前提，是培養(yǎng)孩子自由和諧發(fā)展的關(guān)鍵。
3、注意我們與孩子的關(guān)系
我相信沒有一個(gè)父母不在意自己與孩子之間的關(guān)系，孩子其實(shí)對(duì)周圍環(huán)境和人異常敏感，有時(shí)候我們稍微一點(diǎn)情緒的變化或者語(yǔ)氣的變換，都可能會(huì)使孩子受到傷害。
要想與孩子建立深厚的情感信賴關(guān)系，就必須時(shí)刻保持對(duì)孩子的態(tài)度是平和的，讓孩子在精神構(gòu)建時(shí)感受到安心和平靜。比如，如果孩子想幫助我們做家務(wù)，即便是他還不太會(huì)，這都沒關(guān)系，在一起完成一件事情這個(gè)過(guò)程中，提高了孩子和我們之間的情感共鳴，這就是有意義的。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，當(dāng)孩子能夠?qū)Νh(huán)境有充分的安全感，對(duì)父母有完全的信任感，能夠?qū)⒏改竷?nèi)化為心理上的形象，他就獨(dú)立了，他能夠脫離父母去做更多的事情，去獲得更高的成就，因?yàn)樗栏改妇驮谒男睦?，沒有離開過(guò)。
《你是孩子最好的守護(hù)者》這本書，解讀了蒙氏教育的精髓內(nèi)容遠(yuǎn)不止于此，這本書強(qiáng)調(diào)蒙臺(tái)梭利提出的觀察的重要性，觀察能夠讓我們覺察到孩子的問(wèn)題，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)孩子出人意料的進(jìn)步；它還總結(jié)了兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)，讓孩子獲得充分的自由，才能獲得充分的心理發(fā)展。
“父母”這個(gè)職業(yè)是不需要考試，但是對(duì)孩子的愛可以驅(qū)使父母去學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)一個(gè)好父母，《你是孩子最好的守護(hù)者》這本書推薦給每一個(gè)父母或者即將為人父母的你，助你從思想理念上先升華為一個(gè)合格的父母。
