? ? ? 小組約練:本周自己的變化及學習感悟。隨著浸泡學習的推進，小組的老師們都各有成長，各有變化。1、家庭和睦，和孩子的關系有所改善。2、做到更多的穩(wěn)，學會關注人，尊重接納，學會和孩子溝通。3、更多的向內(nèi)求，而不是向外求，逐步內(nèi)心強大活出自己。4、學會贊美孩子，看到贊美肯定的神奇力量。5、學會照顧自己，做減法讓自己身心健康。6、孩子比家長更在意自己的學業(yè)發(fā)展，家長要站在孩子身后，不能比孩子快，不要替孩子做事。

? ? ? ? 集體大約練:小改變大效應。H老師的分享故事一:小姑娘送乞丐一朵玫瑰花，使乞丐的人生發(fā)生了大的變化。一小步的改變可以起到大的改變，小改變帶來滾雪球的效應。小改變的發(fā)生是未來改變動力的來源，一小步的改變是孩子比較愿意嘗試的，一小步的改變會給他們帶來成就感，希望感，價值感，自我掌控感。更容易帶來正向的情緒，減少負面的情緒。由此孩子更愿意嘗試新的改變，容易帶來鼓舞，產(chǎn)生正向的情緒，減少挫折感，由此推進大效應。故事二:贊美學生寫字漂亮引發(fā)學生的改變。推動小改變要做到四點:1、發(fā)揚觀察力，用放大鏡去看到孩子細微細小的改變，當看到肯定認可的時候，孩子會有不一樣的改變。2、把孩子當老師。請教孩子如何做到的？怎么做到的怎么堅持下來的？3、向ta學習虛心的學習。這么美的字體是怎么練的？4、親其師信其道。當孩子喜歡你親近你時，你的話他才會聽得進。

? ? ? Z老師的分享?；叻且蝗罩?。冰箱里的東西解凍時，需要一點點的變化才能軟化。撬石頭時需要找到一個支點，一點一點晃動，石頭就會移動了?？筛淖兊捻椂扔?不良情況減少次數(shù)，發(fā)生了時機不同，發(fā)生的時間長度縮短，發(fā)生的地點不同，發(fā)生的內(nèi)容不一樣，抱怨的少了，嚴重的程度降低，來訪者的感受想法都是小改變。咨詢師要打開眼睛耳朵，看到并相信他的小改變。家長也要以進步獎的眼光看待孩子的點滴進步和改變。