互聯(lián)網(wǎng)與教育相結(jié)合已成為了一種新的教育形式。現(xiàn)如今，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)方面。而我們的教育領(lǐng)域中，一場(chǎng)信息化的顛覆性變革正悄悄地發(fā)生著，它在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著不可替代的重要作用，并成為孩子們學(xué)習(xí)的好幫手。
2017馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)獲得者王菲老師跟大家分享了她的成長(zhǎng)之路，堅(jiān)持不懈，不忘初心，精益求精，對(duì)鄉(xiāng)村教育做出了巨大的貢獻(xiàn)，為孩子們的公平教育提供了可能。鏡頭下，羞澀而開心的笑臉，那是孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡和高興。
當(dāng)前鄉(xiāng)村教育存在資源匱乏，課程不全，師資不足，人才流失等問題。王老師面對(duì)這些問題，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這一方式給孩子們帶來了很大的改變。與互+課程的相遇，讓孩子們的素質(zhì)得到了全面的發(fā)展，同時(shí)收獲了網(wǎng)絡(luò)學(xué)伴，鄉(xiāng)村的孩子因?yàn)榈玫搅岁P(guān)注變得自信和陽(yáng)光。
從城市到鄉(xiāng)村，現(xiàn)代化的信息技術(shù)讓各地孩子們共享優(yōu)質(zhì)教育資源，有效縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的差距，學(xué)生獲取知識(shí)也變得非常快捷，師生間知識(shí)量的天平并不必然偏向教師。因此，成為一名教師，在當(dāng)下來說更應(yīng)成為一名學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和引導(dǎo)者。
一個(gè)人的學(xué)習(xí)并不如一群人的學(xué)習(xí)來的快樂，一群人一起快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)超過一個(gè)人學(xué)習(xí)的效果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形成共同體，一群人陪伴同行，有快樂，有互助，有成長(zhǎng)。
世界是發(fā)展的，我們老師也要用發(fā)展的眼光來看待這個(gè)世界。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景下，教師要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代與學(xué)生的發(fā)展，要懂得創(chuàng)新，懂得與時(shí)俱進(jìn)，懂得分享，懷著一顆匠人之心，精心雕琢，相信堅(jiān)持就有收獲。
