微信文章中，很多牛人提過構(gòu)建自己的知識體系對個人成長很重要，知識體系也是讓個人從大眾中脫穎而出的一個基礎(chǔ)條件。
微課中也有很多人開始開設(shè)這方面的課程，幫助小伙伴們搭建自己的知識體系。
我開始思考我有自己的知識體系嗎？這個體系是怎么樣的呢？我能描述出來嗎？或者是用簡圖表示出來嗎？
可是我拿著筆愣了半天，在紙上沒畫出一筆。我好像懂得很多，可是又覺得它們散亂的連不起來。那一刻，我陷入了一陣焦慮。我看了那么多書，花了那么多的時間，我卻沒有自己的知識體系。
沒有系統(tǒng)也就形不成自己特有的能力，在問題稍微復(fù)雜時，我就不能對問題做全面分析，將問題很好解決。
那么如何才能夠構(gòu)建自己的知識體系呢。通過讀采銅的《精進》，我發(fā)現(xiàn)構(gòu)建知識體系也是有方法可尋的。
首先確定自己領(lǐng)域的一個核心概念或者大觀點。將核心概念或大觀點理解清楚。然后將這個核心概念或大觀點作為自己構(gòu)建知識體系的核心。
當(dāng)我們讀書時，看材料時，我們要詢問自己以下四個問題:
1、當(dāng)前的學(xué)習(xí)資料，我已掌握了哪些相關(guān)知識，這是對舊知識的一個梳理，讓自己對已掌握的相關(guān)知識有一個清晰的認識。
2、針對當(dāng)前的學(xué)習(xí)材料，我又學(xué)到了哪些新知識?這些知識對原有知識構(gòu)成了補充還是挑戰(zhàn)。辨別這個新的知識是以往知識的另一個的名稱還是全新的理論，如果是全新的理論，它是對以往知識的補充還是挑戰(zhàn)？如果是挑戰(zhàn)，我們還有哪些可信的渠道可查閱到相關(guān)的資料，讓這些資料幫助我們辨識這個新知識的真?zhèn)巍?/p>
3、對于當(dāng)前的學(xué)習(xí)資料，我還有哪些未知的東西，且這些東西是通過簡單的探索就可以了解，對于當(dāng)前的資料，你了解作者所說的事物最根本的東西嗎？這通常通過簡單的資料搜索就可以解決。
4、針對當(dāng)前的學(xué)習(xí)資料還有哪些未知的東西無法輕易的獲得解答，同時又有價值，成為我長期去探索的問題。對于未知的東西，你不一定要去探究這個領(lǐng)域，但可以把這個新知識包含的思想移接到自己想做的領(lǐng)域進行長期的探究。
一個好的長時程的問題，讓我們會成為一個建構(gòu)者，在努力回答的過程中，我們通過篩選、評判和整合新舊知識，并把他們?nèi)趨R成一個自洽的整體，如此在回答問題的過程中，我們就構(gòu)建了屬于自己的知識體系。
一個好的問題，能夠讓我們以開放的心態(tài)去探求未知的領(lǐng)域。不斷的搭建、完整我們的知識體系。
在我體會到這幾個問題的威力之后，我激動不已，因為我為搭建自己的知識體系找到了入口，接下來的過程就是實踐了。
于是把這幾個問題抄寫下來，夾在自己正在讀的書中，每次掀開書時，我都會看一下這幾個問題，先把這幾個問題印在腦中，慢慢的就習(xí)慣了學(xué)到一個知識點，就開啟自我提問模式。
這四個問題啟發(fā)著我對自己所擁有的知識進行整理，對已掌握的知識進行立體搭建，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，同一個核心的問題可以延展出不同的分支，從不同的角度去擴展。這也讓我發(fā)現(xiàn)，自己在哪個角度的掌握的知識更多一些，哪個方面需要自己去有意識的去探究。
