上個月，河濱還未正式公開開始招生，一位新生家長電話打入：“你是陳校長嗎？中央都來人了，我就不信我娃上不了河濱小學(xué)。9月1日開學(xué)那天我娃哪兒都不去，我讓記者去你們學(xué)校調(diào)查，看怎樣才能進(jìn)你們河濱小學(xué)！為什么不讓我娃就近入學(xué)？！我娃不上小學(xué)了，拐回去再上一年幼兒園，明年來你們學(xué)校行不行？～”
第一時間，極其理解家長的心情，趕緊解釋：“就近入學(xué)指的是公辦學(xué)校，都有劃片區(qū)域招生。您的孩子區(qū)域在xx小學(xué)，那所學(xué)校特色鮮明，教師隊伍的經(jīng)驗比河濱還豐富，您可以放心的去給娃報名。河濱小學(xué)是私立學(xué)校，自主招生，自負(fù)盈虧。新生每年只能招四個班，每班38人，一年也只能招一百多學(xué)生，延續(xù)多年的規(guī)矩，一個都沒超過，否則我們這個私立學(xué)校就無法生存了，抱歉啊～～”
說實話，掛掉電話并沒有生家長的氣，換位思考，孩子面臨入學(xué)，怎會不著急？哪個父母活著不是為了孩子！
家長沒有過錯，是對我們期望值太高，也是心急而已。內(nèi)心極其糾結(jié)，慚愧！
河濱小學(xué)建校19年，是靈寶市教體局唯一掛牌的小班化教育實踐基地，占地面積5.5畝，截止目前已經(jīng)擴(kuò)到了24個班級。
19年來，基本控制在小班化范圍內(nèi)，為的就是兌現(xiàn)給家長們的承諾，這也是19年來學(xué)校得以生存下來的原因之一。
無論多困難，多么的被指責(zé)，多么的“里外不是人”，但都沒太破規(guī)矩，這點河濱基本堅守著，也對得起學(xué)校門口那塊“小班化教育實踐基地”的牌子，沒有辜負(fù)19年前教體局局領(lǐng)導(dǎo)對河濱教育的厚望。
招生那段時間，一天要接很多個電話。
矛盾！面對陌生號，不接不妥，萬一是我河濱的老家長反饋班級問題呢？接了又為難，一百多學(xué)生沒法公開大張旗鼓的招生。說白了，到靈寶大街小港的路邊撿拾，也都能撿下一百多個娃娃。
陶老先生一句名言：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！苯逃橇夹幕?，要實事求是，得有勇氣說真話。
那段時間，有電話必接，有咨詢必回復(fù)。嗓子啞了，耳朵不聽使喚，居然有時候聽不見電話響，嘴巴跟不上腦子，解釋敵不過家長的誤會。唾液的分泌嚴(yán)重跟不上腺上激素的運轉(zhuǎn)，淀粉酶失去了活性。
完全可以關(guān)閉手機(jī)，減少干擾。但又覺得每一位選擇河濱的家長，都是與河濱有緣的人，又心存感激。即使再繁忙再心累，都一遍遍重復(fù)解釋其緣由，敬請家長們諒解！
期間，也聽到了家長對兄弟學(xué)校同樣的不理解：“你們局直學(xué)校的校長恁牛，說個學(xué)生比登天都難！”
殊不知兄弟局直學(xué)校壓力更大，他們都有局里劃分的區(qū)域?qū)W生，單憑這些區(qū)域生，教室里都坐不下，何況區(qū)域外的！不接收會被世人皆損，收了就注定得超班額，再說，再超，已超，還說。
其實，為了教育均衡，國家特別注重農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施，優(yōu)先撥一定的經(jīng)費給各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不斷改善環(huán)境。現(xiàn)如今，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的好些學(xué)校硬件都比城區(qū)的要好。
為了讓農(nóng)村和城區(qū)教師資源共享，局里每年會撥派大批的城區(qū)老師到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，再對調(diào)一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師來兄弟局直學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)一整年，年年如此。
除此之外，每學(xué)期都將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與城區(qū)學(xué)校結(jié)對幫扶，共同體活動從未間斷過，每次活動我們也都極其認(rèn)真籌備，讓前來參加共同體的老師們，都能學(xué)有所獲，滿載而歸。
不知情的家長，費勁兒把孩子從農(nóng)村擠進(jìn)城區(qū)，放棄孩子本應(yīng)該在鄉(xiāng)下享受小班化的教育，放棄那些優(yōu)質(zhì)的教育資源，在大班額的教室里掙扎……
何必！未必！
新的學(xué)期已經(jīng)啟程，新的號角已經(jīng)吹響，三天之后，孩子們即將返校，新生也即將報到。但每天依然被困擾在說學(xué)生中，插班生，新生，解釋中，委屈中……
的確，再多的解釋都無濟(jì)于事。理解你的早都不再為難，不被理解的，可能祖宗八輩都被詛咒了無數(shù)遍。
憋屈！無奈！氣急！落淚！
很想滿足每位家長的需求，讓河濱教育用實際行動，好好的感激每位選擇河濱家長們的厚愛！但那塊巴掌大點的地兒死死的限制住了生源。
很想能擁有一塊徜徉之地，讓河濱資源河濱教育共享！但每天跑操都成了問題的校園，早已都滿足不了社會的需求。
很想讓夢想照亮現(xiàn)實，但卻又被現(xiàn)實打回了原地！源于“夢”和“想”都不切合實際，終究還是要落地。
事壓不垮人，但是情緒會壓垮人。多苦多累的工作，都能夠咬牙堅守，但招生問題到現(xiàn)在都無法迎刃而解，能力不夠，社會經(jīng)驗欠缺，時刻都感覺身邊眾多無形的眼神在“叮釘盯”，貌似虧欠了宇宙，無所適從。
危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)，會峰回路轉(zhuǎn)。but，已經(jīng)迷路～
甚者歪想，不當(dāng)這個校長了?；氐揭痪€去，做我最喜愛的班主任，一頭扎進(jìn)我的數(shù)學(xué)課堂，可以擁有一整班寶貝的擁護(hù)，一整班家長的偏愛，繼續(xù)做孩子們心中的陳媽，做最質(zhì)樸的教育，多好。
曾經(jīng)，一位老人堵在家門口，問其咋能找到這里。老人直拍胸膛：“我來靈寶混了三十年，靈寶這么小，我還能找不到你！……”
面對倚老賣老固執(zhí)己見的長輩，哭笑不得。
家里親戚直言：“你不就當(dāng)個校長嘛，連個學(xué)生都不給解決！……”
同事站在辦公室里：“若不是我親姐的孩子，我是不會麻煩你的……”
老同學(xué)不解：“咱都多少年的關(guān)系了，有那么難嗎？你不至于吧……”
……
無言以對，唯有微笑，淡然處之。
笑,不一定會開心，但是會堅強(qiáng)。堅強(qiáng)不是心變硬，是淚打轉(zhuǎn)還能笑。面帶微笑,心里堅強(qiáng)。如魚飲水 ，冷暖自知。
期待，趕快開學(xué)，讓一切回歸正常。
期許，理解萬歲，讓內(nèi)心不再煎熬。
斗膽！體諒！敬畏！感謝！
每位校長，都不容易……
