? ? ? 前幾天在一個(gè)微信群里發(fā)生了一件事情，讓我有了想寫這個(gè)的想法，在這件事情中，首先應(yīng)該是家長反省和分析，而不是讓孩子去做智力測評。
? ? ?事情的起因：一天中午群里有個(gè)媽媽提問說：“我女兒5歲半，我發(fā)現(xiàn)我女兒的記憶力太差了，幾個(gè)拼音教了兩個(gè)星期都記不住，今天早晨她剛吃了一個(gè)雞蛋，然后又拿一個(gè)雞蛋來剝皮，問她的時(shí)候她說她沒有吃，她剛只是在剝雞蛋然后又放下了，我說你看看桌子上掉的雞蛋黃，她就把雞蛋放下了。教她數(shù)學(xué)也是，講了很多次都不記住，我發(fā)火就會(huì)打她，打了她之后吧，好像就長記性了，有的東西吧，一下子就能記住，請各位幫我分析分析呢？”
? ? ? ?群里的一些朋友說她太著急了，她的態(tài)度會(huì)讓孩子對學(xué)習(xí)反感，或者換一種方式去教孩子；說如果真的是記憶差，一是排除器質(zhì)問題，二是找到孩子強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)，揚(yáng)長避短；也有的人說：孩子還小不要著急，另外要注意孩子的認(rèn)知方向，有些孩子是視覺型的有小孩聽覺型的，有些還是觸覺型的，看他對什么方向的信息最為敏感，因地制宜因材施教。說著說著就提到了智力測評，測評可以了解弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)，從而重點(diǎn)培養(yǎng)某些方面?？吹竭@里我也開始回復(fù)并質(zhì)疑為什么要做智力測試，然后群里的人給我科普：國外做智力測評挺普遍的，主要是了解小孩子究竟是哪方面有困難，并不是用來測試是不是智力有問題，兒童測評有很多種，智力測評只是其中一種，不要妖魔化，只是有時(shí)候我們因?yàn)樽陨黼y以看清楚如何教育，就需要這樣的測評找出盲點(diǎn)(這句話我很贊同，在難以看清如何教育的時(shí)候，用于輔助)。接著群里那位家長和其他一些家長開始預(yù)約孩子智力測評，然后就不了了之了。
? ? ? ? ? ?雖然我對智力測評不了解，但家長沒有必要一遇到問題就去這個(gè)測評那個(gè)測評的，需要反省的是自己的教育方式和心態(tài)。比如提問的那個(gè)家長，從頭到尾只是說我也在反省自己，控制不了自己的情緒，我只是想讓老師幫她分析一下孩子。在這些話語里面她只是覺得她不該老是發(fā)火，認(rèn)為自己孩子有問題，給自己的孩子貼標(biāo)簽(記憶力差)，沒有靜下心去分析問題發(fā)生的原因分析，目前這種現(xiàn)狀是否跟自己的行為和態(tài)度有關(guān)。這種情況下做了測評發(fā)現(xiàn)了孩子的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)又能怎么樣，最多也就是給自己和孩子找個(gè)借口而已。在我看來，這個(gè)家長自身本來就存在的問題：1、孩子現(xiàn)在小，知道饑飽是本能，不知道自己剛吃了雞蛋可能不一定是記憶力的問題，說不定可能跟她平時(shí)怎么對孩子有關(guān)；2、孩子5歲多，學(xué)拼音和數(shù)學(xué)教了幾十次都不會(huì)，這也不一定是記憶力的問題，孩子可能理解不了老師或者家長的方式，而家長還繼續(xù)用自以為是的方法教她(灌輸，實(shí)在不會(huì)就打，打了就記住了)。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長需要去發(fā)掘和引導(dǎo)孩子去尋找到合適孩子自己的方法，比如數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的加減乘除可以用生活小游戲進(jìn)行，比如給他整錢讓他去買自己喜歡的小零食，然后找零錢；比如吃零食，今天可以吃5個(gè)，現(xiàn)在吃了1個(gè)，還剩幾個(gè)，這些都是不錯(cuò)的游戲方式，為什么非得去買什么測試書讓孩子做呢(有人還給推薦了IQ測試題給她)，孩子愛玩是天性，對一般的孩子來說，游戲肯定比書好玩呀，關(guān)鍵是家長要用心。3、生氣了就打，打過了就記住了，我只能說可憐的孩子，不會(huì)就會(huì)被打，只能越來越厭學(xué)了。
? ? ? ? ?智力測評可能確實(shí)挺好的，比如能提前發(fā)現(xiàn)孩子的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，揚(yáng)長避短，找到適合孩子的方式是挺好的，家長和孩子都很開心。但是家長們是否做好了接受測評結(jié)果的心理準(zhǔn)備呢？如果孩子的測評結(jié)果比你想象中的差，你是會(huì)去積極主動(dòng)的尋找解決辦法，還是消極的認(rèn)為我家孩子就這水平，破罐子破摔呢？如果孩子測評結(jié)果超常，你是否還能保持你的平常心，更加用心的對待孩子呢？
? ? ? ? 在孩子的成長過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，在出現(xiàn)問題時(shí)，先分析問題產(chǎn)生的內(nèi)在原因，再去尋求合適的解決方法可能會(huì)更好一些。我們也是第一次做家長，跟著孩子一起成長，一起學(xué)習(xí)才會(huì)更好。
