說到“提問”，我首先想到的就是在上學的時候，我?guī)缀跏且粋€沒有問題的學生?？梢哉f，在學生期間，問老師的問題屈指可數(shù)。不問問題，并不是因為我什么都會了，而是在掩蓋自己不會！

以我那時的性格來說，臉皮比較薄，害怕成為焦點，害怕自己問的問題太簡單，被老師同學嘲笑。因為自己的問題少，也造成了跟老師的交流很少，跟同學的交流也不是很多。于是，在交流上我算是沒有得到太多鍛煉，大部分時候，都是活在自己的世界里。

不會問，就不會交流！

因為我吃過這上面的虧，所以當我看到老師說，提問的原則是什么的時候，我首先想到的是：不懂就要問！

當然，問的好還是不好是另外一回事，但是你首先要敢問，這對很多人來說，是最迫切要突破的點。如果，還像上學的時候那樣不敢提問，害怕出丑，害怕問錯，那么還有什么資格談好問題和壞問題呢？

如果提問是一項技能，那么不管提問都是好問題，還是壞問題，不都是在積累、鍛煉自己提問的這項技能嗎？

當然，提出一個好問題確實很重要，也很關鍵，甚至能改變世界。然而我的理解是，這并不是說你在那里悶著頭，什么都不做，一直想好問題，這個好問題就會出現(xiàn)，它一定會發(fā)生在踐行中、試錯中、不斷的積累之中……

在和人交流的過程中，如果其中一方沒有問題，那這個交流就很難持續(xù)下去，如果雙方都沒問題，那就根本沒法交流。和女孩子聊天也是這樣，大部分時候是這樣：不知道聊些什么？也就是說沒什么好說的，典型的不會跟女生聊天，與其說自己不會說話，倒不如說不會提問。更進一步說是害怕說錯、問錯，顯得自己很笨?。ㄟ@事確實很尷尬，不知道聊什么！）

想的太多，行動太少，所以錯過也就越多！

所以，我更加堅定提問的原則：不懂，就要問！

然而，讓我困惑最大的是，要如何突破，并且踐行“不懂就要問”！在現(xiàn)實生活中，我依然突破不了這個困境，或者說這個尷尬吧！沒有問題，不會提問，仿佛感覺自己什么都懂，像老師說的那樣，就是一個字“裝”。擺脫不了這一點，就很難敞開心扉的和身邊人順暢交流，沒有交流，就只能活在自己的世界里，獨自思考，成為宅男！

說話塑造大腦，在我現(xiàn)在的教學中，我會跟我的學員灌輸，主動提問的意識，告訴他們：只要遇到自己不懂的、不明白的就要主動問。老師最喜歡提問的孩子，因為提問代表著你在主動的學習。當然，這句話也是說給自己聽的，每一次訴說，都是在告訴自己提問很重要，要別人做的，自己一定要先做到。

“不恥下問”的道理，我想應該沒有人不知道吧，似乎每個人都能隨口說出來，然而，真正做到的又有多少呢？至少我沒有做到，很明顯它不是自己的“剛需”，只是把它掛在嘴上，而不是掛在心里。

然而，在現(xiàn)實生活中的“不恥下問”，它應該是作為“剛需”存在的?？墒?，它并沒有受到真正剛需的待遇！

結合自己的體驗和經歷，說到提問，我想就應該像對待寫作一樣，在起步的初期，持續(xù)地問下去，持續(xù)的做下去，才應該是真正要堅守的原則。

當然，好問題肯定是存在的，這個好問題并不局限于是自己想的。別人的好問題，只要對自己有用，那也一樣可以拿來用在自己身上。

比如：
1.什么更重要？什么最重要？
2.元認知能力其中的過程！
3.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
4.《高績效教練》里面的提問流程。
……

一切都要靠積累，好問題的提出也需要訓練和積累。然而，如何突破自己不敢提問的尷尬，并且提出好問題，它的原則又是什么？確實是一個值得思考的好問題！