湘夫人詩歌較短，我想嘗試一下以誦讀為主的教學(xué)方式，但又必須保證一課時結(jié)束。

首先請同學(xué)對湘君和湘夫人做個簡介，以加深印象，或者念導(dǎo)學(xué)案的簡介部分都可以，以確定詩歌的抒情主人公是誰，同時對詩歌表達的內(nèi)容有個初步的了解。

第二步，集體全詩誦讀，整體把握文意。激疑：全詩寫湘君赴約，久候湘夫人不至的惆悵渴慕之情，可是，從哪里我們能看出湘君一直沒能等到湘夫人呢？你能找到幾處依據(jù)？

第三步，視頻示范誦讀，思考，結(jié)合示范誦讀分析湘君的情感變化過程。3分鐘讓學(xué)生做在導(dǎo)學(xué)案上，請兩個同學(xué)演板，請做得好的同學(xué)評價。然后，你能讀出惆悵的情感嗎？你能讀出喜氣洋洋的情感嗎？練習誦讀并展示。

第四步，分析主題。闡明理由，為什么可以理解為寫屈原的身世之悲？一名同學(xué)演板，請做的好的同學(xué)評價。（以意逆志，知人論世）

第五步，賞析開頭環(huán)境描寫的作用。先做然后教師啟發(fā)，或者學(xué)生口頭展示，幻燈片展示答案和分析方法。

最后，有時間的話集體誦讀全詩。