文/燕末歸巢
大人都喜歡說(shuō)年輕是我們的資本，要珍惜，又怎知它也是我們的僅此擁有。
今天，星期四。我迎來(lái)了這個(gè)星期少有的閑適的夜晚，在很忙后停下來(lái)，突然有點(diǎn)無(wú)所適從，不知道自己想干什么？前幾天，繁雜的課堂任務(wù)，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我奔波于各種PPT的制作與展現(xiàn)，一度在完成任務(wù)后，覺(jué)得肚子疼的難以忍受，仿佛身體滯后于思想，總在結(jié)束后才開(kāi)始反應(yīng)，一痛就得一下午。我不知道自己忙碌之后該如何繼續(xù)，只知道課程表上的課是我明天的全部。大學(xué)的課堂雖然沒(méi)有高中的嚴(yán)肅而認(rèn)真，卻依舊身心疲憊，老師在前面負(fù)責(zé)地完成他的課堂任務(wù)，我們?cè)谙旅媾紶柼ь^，問(wèn)問(wèn)身旁同學(xué)又講到了哪。
我們是在玩手機(jī)，是在聊天，這些都真真實(shí)實(shí)發(fā)生在不該發(fā)生的課堂之上。你也許會(huì)說(shuō)，這怎么行呢？行的，大多數(shù)人這么做，在走馬路撮一堆人就不怕的社會(huì)，我們樂(lè)于這種利己的跟風(fēng)。有人說(shuō)，我們90后很放肆，只知道玩，沒(méi)有一點(diǎn)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，甚至說(shuō)我們是垮掉的一代。我想說(shuō)，偌大一個(gè)群體，要垮也不是那么容易。其實(shí)我們很迷茫，是那種思考過(guò)的迷茫，上大學(xué)后，沒(méi)有明確目標(biāo)的迷茫，對(duì)社會(huì)關(guān)系的迷茫。有人會(huì)說(shuō)，這能怪誰(shuí)，你自己不想好目標(biāo)。想好目標(biāo)一樣的迷茫，迷茫不只是說(shuō)說(shuō)而已，我們思考無(wú)果，放棄掙扎，外在體現(xiàn)，我們玩，任性而無(wú)思想的玩。
也許你根本不知道，老師上課時(shí)，我們猛地抬頭，是因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)他在講他的社會(huì)經(jīng)歷，是因?yàn)樗谡f(shuō)我們有可能的未來(lái)，是因?yàn)樗婕傲宋覀兠悦５膮^(qū)域，我們用心去聽(tīng)，甚至又開(kāi)始了自己未來(lái)的思索以及社會(huì)的變化。我們終究還是20開(kāi)頭的人，我們有害怕有恐慌，我們從小聽(tīng)說(shuō)了很多的道理，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大后它們還不如一碗毒雞湯來(lái)的讓人清醒。聽(tīng)得太多道理，依舊坎坷人生，道理里有的只是選擇的意見(jiàn)，重要的依舊是你的選擇，就拿幾條路，盡管你這是選的與他人的不同，但終究是大同小異。這讓我想起網(wǎng)上的心理測(cè)試，那么多的選擇題，一題題的跳轉(zhuǎn)，結(jié)果無(wú)非是那四個(gè)抑或三個(gè)中的一類(lèi)人。
我不是一個(gè)悲觀(guān)主義者，我也不是一個(gè)樂(lè)觀(guān)主義者。我遇到事情，總是能想好好壞兩種結(jié)果，這從我記事以來(lái)就是如此，我不覺(jué)得這是聰明人獨(dú)有，可能大家都有這種能力，不過(guò)內(nèi)心仍有自己的偏重。盡管思想上有這種先進(jìn)的預(yù)知，但心好像很符合年齡，就算是預(yù)料到的結(jié)果，也還是會(huì)傷心很久。我不認(rèn)為自我安慰是一種很好的解決憂(yōu)慮方法，我堅(jiān)信每個(gè)人都起碼有二重人格，人格打架很難有勝負(fù)，就像自己一個(gè)人在下兩個(gè)人的棋。
我開(kāi)始慢慢釋?xiě)眩?tīng)不進(jìn)的課不聽(tīng)也不是不行，忍不住的傷心就傷心也好，想不通的事暫停一下未嘗不可。忙完后停下的自己有點(diǎn)像是一架被操縱的機(jī)器突然獲得了自由，雖然有點(diǎn)不知所措，但我依舊接受。既然結(jié)局都已經(jīng)注定，我想在該迷茫的時(shí)候繼續(xù)迷茫，該思考的時(shí)候仍然思考。有人說(shuō)要珍惜當(dāng)下，不論人還是事，包括時(shí)間，我想問(wèn)：怎么樣的珍惜才能讓回憶不留遺憾？有些該花費(fèi)的省都省不了，我們就是在用昂貴的生命來(lái)?yè)Q有思想深度的大腦，雖不是說(shuō)花費(fèi)的越多，你的大腦就一定有進(jìn)化，但重點(diǎn)是不要在荒廢中自責(zé)，而是在荒廢中思考。
我想說(shuō)，這不是因?yàn)榻裉焓切瞧谒?，不是因?yàn)榻裉扉e了下來(lái)，只是我有話(huà)想說(shuō)。
