在生活中，我們愿意做一個無微不至的媽媽，你累的吧，快來坐坐，你渴了吧，快快快過來喝點水，今天好冷啊，得加一件衣服，這些語言應(yīng)該是每天會無數(shù)次上演的場景吧，我們總是希望我們的孩子快快長大，我們卻又不愿意相信他們長大的現(xiàn)實，總是不能相信他們可以自己完成，如果時間真的能穿越，20年后的某一天，我們的孩子打來電話詢問媽媽，我衣柜有10套衣服，我今天需要穿哪一套？你還會再信你接受這樣的依賴嗎？到那時你就會發(fā)現(xiàn)，你起初的美好心意并沒有獲得好的結(jié)果，其實不管是孩子還是你自己都不可能滿意，到那時你也會明白，你早就應(yīng)該放手，讓孩子自己去經(jīng)歷，鼓勵、培養(yǎng)他的自理能力了。

1.教育孩子的最終目的是培養(yǎng)孩子的自立能力，使他能夠獨立的生活。

每個人都是獨立的個體，孩子也是一樣的，他們來到世上不是為了實現(xiàn)我們的理想和愿望，而是要過自己的生活，完成自己的人生。從實際生活來講，孩子終究有一天會長大，要離開我們，我們可以替他把屎、把尿，但是真的不能替他學習、生活，在他們很小的時候我們可以逼著她學習，要求他怎樣生活，但是你終究不能代替他的學習和生活，我們做父母的，孩子獨立生活不就是我們的目的嗎？那為什么我們不早早的教會孩子自立，告訴他自己的責任，培養(yǎng)他們自我成長的勇氣和動力呢？

在生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹皆S多的孩子進入大學面對床鋪束手無策，因為他們從來沒有自己整理過自己的臥室，媽媽的包辦，讓他們衣來伸手、飯來張口，面對實實在在的生活，他們無計可施，他們無法改變，又沒有勇氣面對自己不會這個現(xiàn)實。他們唯一能回應(yīng)的是等待，奕或是發(fā)一通壞脾氣。當然，我們在幼兒園里也常常會看到許多的孩子面對吃飯，雙眼呆呆地望著，因為在家里，他們都是兩位大人、四位老人追著喂飯，生怕他們餓著，然后進了幼兒園，他們變得焦慮不安，不能很好地進入幼兒園生活，孩子們因為生活能力的遲滯，進而會影響他們交往能力、溝通能力，讓他們不能盡快的融入社會。

網(wǎng)絡(luò)上常常會看見不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳的段子，甚至到了期中考試，我們還會看到孩子帶著頭盔學習的搞笑段子，然后我們更應(yīng)該思考的是，為什么我們不能把學習教給孩子，孩子的考試成績揭曉了，我們一上來就會說：嗯，考得不錯，說吧，想要什么獎勵，媽媽全部滿足你。學習是孩子自己的事情，成績好壞應(yīng)該由自己負責，考試進步時，他們本身就能體驗到成功的喜悅，而這些抱著為獎勵而努力學習的心里的孩子，他們會為了成績做出極端的行為，他們會因為我們在意分數(shù)，他們就開始自己將卷子修改，我們其實等同于是在另一個角度推動他們造假的行為，他們把學習轉(zhuǎn)換成回應(yīng)父母身上獲得利益的砝碼，所以我們必須把學習交給孩子，讓他們能夠知道學習是自己的任務(wù)，決定著未來，他們過什么樣的生活。

就如同龍應(yīng)臺寫給艾德勒這段話：孩子我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為我希望你將來擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生，當你的工作在你心中有意義，你就會有成就感，當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就會有尊嚴，成就感和尊嚴會給你帶來快樂似的。

未來是屬于孩子自己的，終究是要他們自己去面對和應(yīng)對的，我們能夠做的就是孩子在與我們相伴的時光里，做孩子成長的教練，教會孩子如何解決遇到的問題，而不是把一切做好把無知留給孩子。

2.如果不放手，孩子就無法自立，你終將會發(fā)現(xiàn)你對孩子的教育將是南轅北轍的。

有一種愛叫做我擔心你不會，有一種害叫著我不放心，就是因為家長們都不放手，所以中國現(xiàn)在社會有了媽寶男和巨嬰女。那些生活中沒有辦法獨立生活的成年人，再有了婚姻之后，導(dǎo)致家庭矛盾重重，夫妻倆個一有什么事就把家長拉出來，因為他們已經(jīng)習慣了家長的包辦和解決，使得家庭關(guān)系無法和諧。

電視劇里《都挺好》中的蘇明成就是典型的案例，媽媽過度的溺愛和不放手，讓他錯誤地認為一切都是理所當然地，考大學分數(shù)不夠，家里花錢讓他上了一個不入流的大學，畢業(yè)以后家里又花錢讓他進了一個好的單位，結(jié)婚的時候家里又賣了一間老宅子，給他籌集裝修款，其實結(jié)婚后兩個人收入并不低，但是他們大手大手大腳的生活習慣，，還是讓他們經(jīng)常讓父母來接濟，甚至于他們買幾十萬的豪車，也都是父母牙縫里擠出來的錢，而他卻認為這一切都是理所當然的，那我想蘇明成的媽媽的初心，一定不是希望孩子長大后擁有這樣的人生吧。

其實，當一個人處在依賴別人的境地，他絲毫萌生不起責任和擔當，除了有一點感謝之外，更多的感覺就是沒有能力、沒有價值感、挫敗和生氣。我們也許會說，這是電視劇導(dǎo)演會加入夸張的色彩，那我們的生活中呢，在陪伴孩子的過程中，我們是不是也會有這樣的經(jīng)歷呢，比如說當我們的孩子開始開始學習提褲子時，那作為父母，你會是個包辦型父母還是說教學父母呢，你會不會像一只小蜜蜂一樣飛到孩子身邊給他一些評價：怎么還沒有弄好，你看看褲子縫還歪著呢，你穿衣服不照鏡子嗎？你真要準備穿成這樣出門嗎？這樣的語感，這樣的方式只會讓孩子認為自己是一個很差的孩子，讓他們更多的對自己形成否定，他們的新入信心會被他們自己設(shè)定：我就是一個什么事情都做不好的孩子。

在生活中，我們還常常會看到這樣的場景，媽媽，我要尿尿，媽媽們立刻馬上開始執(zhí)行這個任務(wù)，把孩子帶到廁所，幫孩子脫掉褲子，等孩子結(jié)束時又開始整理衣服的工作，就這樣，孩子們就像發(fā)出命令的機器，而媽媽就是那個執(zhí)行命令的人類，這樣的節(jié)奏帶個孩子就是只會發(fā)出信號，永遠不會解決問題，他們就成為了現(xiàn)實中的笨小孩，受傷的永遠是孩子，每個人都是自己人生的主人都有自主選擇的權(quán)利，作為家長，我們不能代替孩子去做選擇，家長能做得更多的是給予孩子正確的引導(dǎo)，我們要教會孩子怎么做，而不是你做不好，我們幫你做吧，懂得放手，讓孩子自己去體驗，其實是一種智慧，不要總是以我“為你好為借口”剝奪了孩子自己成長的權(quán)利。

日本紀錄片《狐貍》的故事里有這樣一段耐人尋味的鏡頭，狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖舒適的喔，驚慌失措的小狐貍念著老狐貍使勁地要往回跑，但是飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情的撕咬著、驅(qū)打著，不讓其回到安樂窩里來。如此撕咬著、驅(qū)趕著，一而再再而三，小狐貍只能念念不舍、嘖嘖地哀嚎著離開洞穴，走向了隨時都有可能落入豺狼虎豹奮力爪牙下的風雨飄渺的大千世界，小狐貍在沒有了老狐貍的護佑，他必須學會努力奔跑，必須學會捕捉獵物，更必須要學會躲避風險，因為在弱肉強食的環(huán)境下，他不得不學會生存下來的所有本領(lǐng)，很快他就真的成了一個可以自食其力的捕捉高手了。狐貍的故事，對于我們育兒同樣有用，在生活中，我們常常為了減弱風險，我們常常會像一個衛(wèi)士一樣保護著我們的孩子，然而當他們需要去應(yīng)對生活時，應(yīng)對困難時，沒有任何應(yīng)對能力，甚至于他們?yōu)榱说玫礁?，他們會做出壞的結(jié)果。

曾經(jīng)有一個來訪者，他的孩因為中考落榜，家里人沒有和孩子做任何溝通，為孩子選擇一家天津的職業(yè)高中，孩子喜歡什么，他們根本不知道，媽媽還跟我說：郭老師，我這么多年的職場經(jīng)歷，怎能不知道哪個專業(yè)更有就業(yè)率哪，我是她媽媽，我還會害她嗎？是啊，媽媽的控制欲讓孩子很痛苦，孩子就希望自己可以干出點成績來，讓媽媽看看，結(jié)果事與愿違，孩子誤入了網(wǎng)絡(luò)貸款的圈套，貸款數(shù)額高達五萬多，我媽媽依然愛面子，她幫助孩子完成的還款，絲毫沒有讓孩子感受到了問題的嚴重性，孩子也并沒有收手，結(jié)果就開始了撒謊之旅，和叔叔、舅舅、姑姑、姨姨、爺爺、奶奶、外公、外婆開始了他的騙取錢款之旅，后來的后來，大家估計也可以想象得到了。其實作為媽媽從始到中都沒有給孩子說到任何關(guān)于這件事情會帶來什么風險，這件事情如何解決，這件事情會給家里帶來什么被動的局面，這件事情會給他的人生帶來什么，媽媽能夠給到孩子的只有她能力范圍內(nèi)的包辦、解決，媽媽希望孩子更好，卻沒有如愿抵達。發(fā)生在別人身上是個故事，但是如果發(fā)生在我們身上呢，那就是災(zāi)難了，我們看到從長遠來看，如果不放手，孩子最終無法自立，你也終將會發(fā)現(xiàn)你對孩子的教育將是南轅北轍的。到那個時候，真的已經(jīng)晚了，因為孩子已經(jīng)錯過了他的成長機會。

3.盡快放手，讓孩子自己去經(jīng)歷，更好、更快的成長。

我有一個朋友，她的孩子已經(jīng)14歲了，分房睡覺一直都是困擾他的難題，她經(jīng)常會喋喋不休地告訴孩子：你長大了，你必須學會自己睡覺，不能總是和爸爸媽媽一起睡覺，太沒出息了。有的時候它還會引誘孩子：媽媽告訴你，只要你能夠做到自己睡覺，媽媽就會給你買，你想要的無人遙控機。媽媽的方法不是去讓孩子面對獨立睡覺的這件事情，而是去關(guān)注了買什么東西，孩子收獲的只是交換和索取，幾次下來孩子還是不能分房睡覺，后來媽媽著急了，直接把他推出的房間讓他回到自己的房間睡覺，那我們再仔細的想一想，試想一下在那個漆黑的夜晚，孩子被拒之門外他會想些什么呢？他真的會覺得哦，我得自己去睡覺嗎？不是的，其實在黑暗和害怕面前，孩子能夠真正感受到的是爸爸媽媽根本不喜歡我，根本不想和我在一起，所以事情的結(jié)果不用我說大家就會想得到，她家的小孩開啟了大哭模式，就這樣他的分房睡覺到此以失敗告終。后來朋友很焦慮地來找我，我和她談了很久，我告訴他，其實你更需要幫助孩子準備好自己獨立睡覺，你要做到陪孩子睡著了再離開，讓孩子從內(nèi)心深處還可以感受到的是即使分房了爸爸媽媽還是那個疼愛自己的爸爸媽媽，自己還是那個被愛著孩子，這樣更有利于讓他接受分房睡覺的事實，而且我還告訴他，你們準備分房睡覺的時候，要你房間和孩子房間的門都要打開，讓孩子能夠感受到他不是被拒之門外了，而且更重要孩子感受到的是即便是分房睡覺了，爸爸媽媽也可以聽到我的聲音，有需要我叫爸爸媽媽，爸爸媽媽一定可以馬上到，我還建議，他可以給孩子一個分房睡覺的儀式感，比如說可以在房間里掛上彩帶，換上新的床單，在房間的門上掛一個孩子名字的小牌子，讓孩子從內(nèi)心深處覺得自己長大了，更愿意通過自己睡覺去宣布自己長大了，從內(nèi)心深處感受到我自己真的長大了，真的了不起，都可以自己睡覺了，我還提議，讓他在孩子睡熟的時候用手機拍下一個一個小視頻，然后到第二天和他一起躺在床上欣賞孩子每一個時間段里甜蜜的睡覺狀態(tài)，讓孩子能夠用自己的視頻驗證自己做到的事實。結(jié)果就在最近，媽媽發(fā)的消息告訴我說，她的孩子可以自己分房睡覺了。聽到這里，我們不得不為這個孩子而感到開心，因為通過這樣的放手和體驗，她才真正感受到，原來他可以做到，那種自信，那種滿滿的能量一定是未來他路上最幸福的行走。幾年來我們把愛、體力、智慧和經(jīng)驗都給孩子們，為了就是有一天讓他們有內(nèi)在滿滿的能量有信心離開我們。

著名的管理學家彼得杜拉克曾經(jīng)指出，未來的歷史學家會說，這個世界最重要的事情一定不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀況的重大改變，在這個世紀，人們將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己，進入社會以后，我們的孩子必須要自己決定自己的行業(yè)，自己的老師，自己的老板，是創(chuàng)業(yè)還是加入公司，是學工還是學商等等。每一天面臨的都是選擇，孩子需要獨立性，需要責任心，孩子們更需要具備選擇能力、判斷能力，去面對未來的人生路。所以在生活中，我們必須把選擇交給孩子，比如孩子起床穿衣服時，我們可以給孩子提供選擇的機會，我們可以這樣和孩子溝通：寶寶今天天氣晴朗，陽光明媚，很適合戶外運動，你今天穿運動衣還是穿裙子呀？當我們給孩子提供選擇，孩子就會從中培養(yǎng)他的自主感，但孩子獲得了更多的新選擇和決定的機會時，他們就會變得更加活躍，這樣一定可以幫助孩子發(fā)展自主意識，強化他的選擇能力，當然很多時候孩子也會因為自主選擇給我們帶來一些小麻煩，比如孩子會問你想讓我吃一塊巧克力還是一顆糖果呢？我們千萬不要責怪，孩子狡猾，我們一定要開心，因為這將意味著孩子成長了，他的自主意識發(fā)展了，我們要關(guān)注怎樣看待這種成長的信號，不要看作是孩子的挑釁，更不能看成是孩子的小兒科，我們要把這樣的語言看成是孩子邀請我們解決問題的友好表達，我們可以這樣問孩子：嗯，你想怎么做呢？怎樣做才能吃到你想吃的又不傷害你的牙齒呢。只要我們堅信孩子是一個獨立的個體在適度的范圍內(nèi)尊重孩子掌控自己的權(quán)利，而不是本能性的否定他的決定，我想未來，我們一定會發(fā)現(xiàn)我們的孩子一定可以獨立地去應(yīng)對他們不可預(yù)期的未來，給孩子示錯的機會吧，那些被原諒過，被諒解過的孩子才能真正的回頭發(fā)現(xiàn)自己的行為，才能改正自己的錯誤，給孩子自由的空間，讓孩子在自己的空間內(nèi)發(fā)揮自覺和資質(zhì)能力的同時才能感受到成長的快樂。

老師分享自己小孩子的經(jīng)歷，記得那一年，我家姑娘六年級了，要去北京參加夏令營，因為工作的原因，我不能去北京接他，只能讓她自己坐飛機回來，由于她過了托管的年齡，所以她必須獨立登機，于是我和孩子一起在家里做攻略，模擬登機，模擬安檢，同時我還提醒她有問題要和機場穿制服的工作人員求助等等。等到他獨立登記的那一天，緊張和焦慮依然在身邊相隨，我盡量穩(wěn)住自己的焦慮，不讓我的情緒讓孩子感覺到，就那樣，我堅持聊天，分散她的注意力，讓她感覺到媽媽和我在一起，能夠感覺到那份力量，我不斷地試著用描述性贊賞的方式夸夸她，告訴她：媽媽聽到你沉著冷靜地應(yīng)對，媽媽想象著你一個人穿梭在有條不紊地完成安檢、候機、登記，媽媽心里真為你驕傲呢，你知道嗎？你就是咱家的俠客，你知道嗎？你收獲了最精彩的探險之旅，媽媽特別期待，等你回來我們一起分享你的感受，女兒在手機的那頭開心的笑個不停，我能感受到她的快樂和放松。這就是女兒的第一飛。后來她有了更多更多的第一次，就是因為有這樣讓自己獨立的經(jīng)歷，今年女兒高一了，去另外一個城市讀書了，每周她都可以自己坐動車回家自己買票，自己進站，自己去挑戰(zhàn)三百多公里的行程，我想她一定在挑戰(zhàn)自己的經(jīng)歷中更加的自信，未來還會迸發(fā)出更多精彩的人生故事。

允許孩子冒險意味著你必須后退，放手不管，走到其他的地方去，不再絮絮叨叨，如果你做得很好，孩子就會獲得獨立，不再那么需要你，那你會發(fā)現(xiàn)在你放手之后，孩子會茁壯的成長，懷著新的力量，感知責任感，他們也會感受到自豪和成長，自會釋放他們的心靈，所以我們一定要心安理得地在童年時期給予孩子合理冒險的機會，要給予他們更多的動力，面對孩子第一次做飯千萬不要告訴他這太危險，而是要告訴她，怎么化解危險的環(huán)節(jié)。我們在帶游歷的時候，會有孩子埋鍋做飯的環(huán)節(jié)，很多孩子不會打雞蛋，不會洗菜，也不會刷鍋洗碗，當和團隊在一起的時候，他們一步一步的學習的時候，他會因為自己做到了，幸福的相擁在一起，當面對一桌餐點時，每一道菜都是自己參與的環(huán)節(jié)，是他們會吃的好幸福，因為他們感受到自給自足的幸福感。其實更重要的是他們在參與的過程中，更能體會到每個環(huán)節(jié)都不易，更能夠知道如何珍惜這份勞動，很多時候，很多孩子在活動結(jié)束之后還會很感慨地去總結(jié)，他們更加能夠理解，爸爸媽媽每天又要工作又要照顧他們，又要為他們做飯是多么的辛苦和忙碌，就這樣他們通過自給自足的生活，更加學會了做事情的條理性，這不能不說是一份收獲。是啊，放手讓孩子們自己去經(jīng)歷吧，我們看到的放手讓孩子自己去經(jīng)歷盡早培養(yǎng)孩子的自立能力，不僅不會傷害孩子，還能讓孩子們更加強大更加獨立，父母也能更加的輕松、更加如意。

今日作業(yè)

1.還記得孩子成長路上的第一次嗎？你有過在心里“矛盾打架”的時刻嗎？

2.你替孩子做了什么他自己可以做的事情嗎？