怎么陪伴女兒，這是我一直在思考的問題，昨天聽到許萍白薇老師分享的關(guān)于以色列國家的教育很觸動我：以色列這個民族4000多年一直顛沛流離，一個小小的國家出了那么多的諾貝爾獎獲得者，特別是以色列前教育部長的一篇文章，以色列的課堂是提問的課堂，以色列的媽媽內(nèi)卷的是孩子有沒提出好問題，我很震撼！吃完飯，我決定跟女兒在家里創(chuàng)一個小時的“以色列學?！保覀冋伊艘粋€物品，勺子，開始天馬行空的提問。開始前我女兒歪著腦袋，有點疑問地問我：媽媽，問問題是要做什么。我微笑地說，只是問問題，我們玩一玩，只是有一個條件，只問為什么，怎么做，比如媽媽先來，怎么能讓勺子走呢？我女兒一聽笑了，就開始跟我玩起來，勺子可以變成杯子嗎？勺子能講話嗎？……原來提問如此有趣，原來不是所有的問題都需要答案，提問如此美妙！之后我又跟女兒講了白雪公主的故事，之前于我而言它只是一個童話故事，那天聽白薇老師分享后，我很觸動，原來故事還可以這樣來互動，我就把憑我記憶記下的那些問題：后媽有沒有愛？后媽是不是好人？灰姑娘穿著臟兮兮的衣服能進舞會嗎？灰姑娘一個人能去嗎？是不是朋友很重要？如果有別人幫忙，她就一定去嗎？故事有什么不合理的地方？這么偉大的作者也有出錯，那我們出錯可怕嗎？在這個過程中看到女兒的智慧，真的圓滿具足！
當在家里創(chuàng)一小時的“以色列學?！苯Y(jié)束后，我和女兒都覺得這種體驗很美妙，原來陪伴只需要這樣提問就可以，她已經(jīng)開始期待下一次的“以色列學校”。
