? ? ? ?大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)成為基礎(chǔ)教育課程改革的核心內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是新時(shí)期中小學(xué)教師必備的能力之一。
? ? ? ?廣義的學(xué)習(xí)泛指人類的學(xué)習(xí)，狹義的學(xué)習(xí)專指在教育情境下的學(xué)習(xí)。
? ? ? ?學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者為適應(yīng)環(huán)境發(fā)生的變化。人在應(yīng)對(duì)環(huán)境時(shí)，學(xué)習(xí)就發(fā)生了，不接觸環(huán)境的學(xué)習(xí)是沒有的，試圖隔離學(xué)習(xí)者與環(huán)境的關(guān)系，學(xué)習(xí)是不會(huì)有效性的。
? ? ? 學(xué)習(xí)是因經(jīng)驗(yàn)而起的變化。學(xué)習(xí)必須經(jīng)歷一個(gè)變化的過(guò)程，原有的經(jīng)驗(yàn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在行為、能力、心理傾向等方面發(fā)生的變化。這種變化是相對(duì)持久的。
? ? ? ?狹義的學(xué)習(xí)是指教育情境中的學(xué)習(xí)。教育情境中的學(xué)習(xí)具有間接性、目的性和系統(tǒng)性。
? ? ? ?學(xué)習(xí)行為的本源是激活內(nèi)需。假如，你吃完飯后，又有人請(qǐng)你赴宴，你的反映是什么？“自主學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方式的第一問(wèn)題，就是需要問(wèn)題。需要是學(xué)習(xí)的發(fā)源地，學(xué)習(xí)的起點(diǎn)是需要。
? ? ? ? 動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的直接原因，當(dāng)需要轉(zhuǎn)化成動(dòng)機(jī)時(shí)才能“美夢(mèng)成真”。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生依賴于內(nèi)在和外在兩方面的條件，內(nèi)在條件即一定強(qiáng)度的學(xué)習(xí)需要，外在條件是誘因的刺激。
? ? ? ?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是自主學(xué)習(xí)的最好保證。嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練是形成良好習(xí)慣的最好保證。養(yǎng)成習(xí)慣是終身學(xué)習(xí)的保證。
? ? ? ?習(xí)慣是動(dòng)力定型。認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，自覺地看書、寫字，積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口、自覺地課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)等，都是比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
? ? ? ? 培養(yǎng)好的習(xí)慣，需要做到：明確訓(xùn)練的方向、制定訓(xùn)練的規(guī)范、施加必要的約束、調(diào)動(dòng)內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力、堅(jiān)持一定的時(shí)間，抓住習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
