? ? ? ? ? 讀完《教出樂觀的孩子》76到80頁，最大的感受就是：養(yǎng)孩子不用總想著“幫他搞定一切”，也別隨口說打擊人的話，咱們的說話方式和做事態(tài)度，直接決定孩子是樂觀還是悲觀。這些內(nèi)容特別接地氣，都是日常帶娃會(huì)遇到的小事，看完特別有共鳴。這幾頁里反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)核心：孩子的樂觀，不是天生的，是靠一件件小事“練”出來的，關(guān)鍵就是“掌控感”和“好好說話”。先說“掌控感”，簡單說就是讓孩子自己動(dòng)手做事，哪怕做得慢、做得不好，也別直接替他包辦。書里舉了個(gè)例子，孩子拼拼圖卡殼，家長直接幫他拼好，看著是幫了忙，其實(shí)是在告訴孩子“你自己不行，得靠爸媽”。時(shí)間久了，孩子遇到困難就會(huì)退縮，覺得“我肯定做不好”，慢慢就悲觀了。孩子自己能做的，就讓他自己來，哪怕多花點(diǎn)時(shí)間，也是在攢自信。再就是家長的批評方式，直接影響孩子的心態(tài)。很多時(shí)候我們批評孩子，都是隨口說“你怎么這么笨”“這點(diǎn)事都做不好”“你就是不認(rèn)真”。這些話聽著沒什么，其實(shí)會(huì)刻在孩子心里，讓他覺得“我就是個(gè)沒用的人”，遇到挫折就自我否定。書里說，批評孩子要“對事不對人”，只說這次的問題，不說孩子的人品和能力，還要給改進(jìn)方向。比如孩子考試沒考好，別罵“你真笨”，可以說“這次沒考好，是因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)候沒認(rèn)真背單詞，下次咱們多花點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)，肯定能進(jìn)步”。這樣孩子知道錯(cuò)在哪，也不會(huì)否定自己，慢慢就會(huì)用樂觀的心態(tài)看問題。還有一點(diǎn)特別實(shí)在：別盲目夸孩子“你真棒”，要夸具體的努力，不是空泛的表揚(yáng)。讀完這幾頁，我最大的收獲就是：培養(yǎng)樂觀的孩子，不用搞復(fù)雜的教育方法，就從日常小事做起，少包辦、少指責(zé)、多鼓勵(lì)、夸努力。咱們家長先管好自己的嘴，調(diào)整好自己的心態(tài)，遇到問題不抱怨、不悲觀，孩子自然會(huì)跟著學(xué)，慢慢長成一個(gè)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、有底氣的人。畢竟，樂觀不是天生的，是父母用正確的方式，一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)出來的