堅(jiān)持每天打卡這個(gè)事兒真不容易，尤其是還有周末上課任務(wù)的時(shí)候。但又不愿意太水，所以哪怕熬夜，也還是愿意寫點(diǎn)自己認(rèn)為有意義的事兒。

譬如今日份的小A.

小A的事其實(shí)我之前寫了，只是尚存于日記本中，鉛筆字，尚未電子化。原本以為上一篇基本總結(jié)到位了，然而今天的小A又突破了我理解力的下限，在“審題、對應(yīng)、聯(lián)立”等三個(gè)問題之外，新增了一個(gè)“罪狀”——不懂裝懂，或者說，迅速的默認(rèn)自己懂了，甚至在其實(shí)尚未明白之時(shí)，而且可能還特別愿意證明一下自己懂了。

我一上來就告訴她，中文的表達(dá)有一個(gè)大問題，就是總是想把意思表達(dá)在字面上，明面里，但這就忽視了準(zhǔn)確與嚴(yán)密。最典型之處，莫過于“糖尿病”，“白血病”這類舶來語的翻譯盡量的意譯化而非音譯化。直接后果就是，你既可以望文生義，又無法知道的詳細(xì)。糖尿病，所以是不能吃糖么？那為啥兜里還要揣塊糖??！白血病，我幼年時(shí)的心魔，總覺得如果是血液像頭發(fā)一樣白掉，于是人就死了。更有趣的一個(gè)概念是“上火”，每個(gè)人都用，但誰來定義一下？誰又知道這“火氣”的定義是啥？“濕氣”又是啥？

這樣的語言環(huán)境，怎么可能發(fā)展出需要強(qiáng)烈實(shí)證基礎(chǔ)和嚴(yán)密邏輯分析的自然科學(xué)呢？

任何一個(gè)物理量，都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x，任何一條科學(xué)定律，都等待這被打破的那一天。無法證偽的，若不是宗教，就只能是信仰吧！

唉，看來是真的氣得不輕，言歸正傳。當(dāng)然，弄懂科學(xué)，弄懂前人留下的寶貴的智慧財(cái)富，當(dāng)然需要付出努力，和一點(diǎn)點(diǎn)“打破砂鍋問到底”的探究精神。但我也明白，事實(shí)上，由于我們的選拔考試過于艱深，必然有一大部分的同學(xué)會(huì)止步于此，所以他們的自我防衛(wèi)機(jī)制也早就在自己不行的地方，早早喊停了。

高中時(shí)常常換班，轉(zhuǎn)學(xué)，又喜歡給人講題，于是就常常遇到新同學(xué)在請教一番之后，問我一個(gè)問題，你又遇到自己搞不懂的問題么？

還真沒有。

其實(shí)也有，但我一定是把它搞到當(dāng)時(shí)懂了的。至少輸入沒有問題，當(dāng)下的輸出也沒有問題。一些特別復(fù)雜的問題或清奇的角度，時(shí)間久了不看不練可能會(huì)忘，但至少那個(gè)當(dāng)下我是明白的，更重要的是，我不會(huì)任由自己不懂，或者就那樣“差不多”的糊弄下去，這至少是理工男的基本特質(zhì)吧。

我依稀記得第一年工作時(shí)，新員工培訓(xùn)，因?yàn)橐粋€(gè)kpi的定義，我沒有聽懂，抓著老師又問了幾個(gè)問題，這時(shí)另一個(gè)同事很不耐煩的說，你不懂就下來自己問吧，我們不管了。我當(dāng)時(shí)直接反問回去，說你懂了嗎？你懂了講給大家聽一下啊！厄，后來據(jù)說有人繪聲繪色的學(xué)給我的老板聽，可見當(dāng)時(shí)的場面極為尷尬。

本來想寫一篇關(guān)于流浪地球中的“引力彈弓”效應(yīng)的科普文的，也許明天整理的更清楚了可以更清晰的表達(dá)出來。本篇也可以作為我為什么想寫下一篇的一個(gè)注腳吧。

突然想起孟非和郭德綱主持的一個(gè)節(jié)目里，嘉賓姜振宇老師作為微表情專家，為了檢驗(yàn)一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)辟謠師”的身份真?zhèn)?，問了這樣一個(gè)問題，

“當(dāng)你之前辟過的謠，過了一段時(shí)間又開始傳播起來，你是什么心情？”

正確答案是，氣憤。

我現(xiàn)在是理解這份心情的。

看著那些所謂公眾號(hào)你抄我我抄你的蹭著一個(gè)個(gè)熱點(diǎn)卻沒有一個(gè)能夠正確解釋一個(gè)物理學(xué)的基本概念，看著“百度一下，啥都找不到”的尷尬局面，氣憤，就是我心情最好的寫照。

那天教研笑言，讓我覺得有必要去傳播自己聲音的，不是愛，而是因不能容忍這世間的惡而產(chǎn)生的恨，應(yīng)該也算是一種動(dòng)力吧！