? ? 我，一個(gè)美術(shù)生，一個(gè)今年9月份剛剛上崗的初中美術(shù)教師。但如果深究起的話可以說四年前我就已經(jīng)算是一名教師，大三期間周末我有兼職少兒美術(shù)教師職務(wù)，直到上崗之前都一直在從事此行業(yè)，這些歲月也應(yīng)該算是我的教育故事。 之前的教育和現(xiàn)在的教育的性質(zhì)有所不同，但從我正式上崗三個(gè)月以來，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)之前少兒培訓(xùn)班的教育故事給了我很大的影響，為何這么說呢？
? ? ? 因?yàn)閾?jù)我從我自己的讀書生娃到現(xiàn)在，我了解到有些美術(shù)老師可能會(huì)因?yàn)椴牧嫌邢蓿瑢W(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況不好等原因而導(dǎo)致自己放棄了對(duì)自己專業(yè)的熱愛，出現(xiàn)美術(shù)課讓學(xué)生自習(xí)；美術(shù)課讓學(xué)習(xí)自己畫，想怎么畫怎么畫，不講不指導(dǎo)；等等。
? ? ? 由于在之前的少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，什么材料都有，豐富多樣，孩子們可以學(xué)到很多東西，可以充分發(fā)揮自己的想象力，可以自由無限表達(dá)自己的思維。但是在我上崗的第二個(gè)月我就發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的孩子能做到像培訓(xùn)班里的孩子一樣很困難，最基本的鉛筆和素描紙有些學(xué)生都不能保證有。原因有兩個(gè)，一個(gè)是有些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況實(shí)在不理想，有些甚至是孤兒；二是大部分學(xué)生不愿把錢花在學(xué)習(xí)上，但愿意花在零食上。因?yàn)椴牧系挠邢蘧拓S富不了課堂，教師無法盡情發(fā)揮也無法讓學(xué)生學(xué)習(xí)到很多，我也曾天天在退與進(jìn)之間選擇，我到底是選擇隨波逐流還是逆流而上？
? ? ? 最后通過青椒的學(xué)習(xí)和回顧了我之前少兒培訓(xùn)的教育故事，我選擇了逆流而上，我想的是我還年輕，我熱愛美術(shù)，我熱愛生活，我的教育生活還很長，我不想渾渾噩噩的活著，我想把我自己的所學(xué)教給學(xué)生，我想讓學(xué)生喜歡美術(shù)，讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美，創(chuàng)造美！所以我利用了之前教授少兒美術(shù)的一些方法到現(xiàn)在初中生的美術(shù)教學(xué)中！
? ? ? ? 比如扎染課程學(xué)生買不起或者帶不了染料和棉布，那我就用之前在少兒美術(shù)培訓(xùn)中用紙染色做花的方法教學(xué)生做扎染，用生活中常用的衛(wèi)生紙代替棉布，用墨水代替染料。再比如學(xué)生買不起色彩課材料，那就開設(shè)不了色彩課，認(rèn)識(shí)不了色彩，那我就想到了之前兒童用的黏土，便讓學(xué)生購買便宜的黏土作為色彩課，讓學(xué)生用黏土相加的方式認(rèn)識(shí)色彩，比如紅色黏土?黃色黏土＝橙色，讓學(xué)生利用黏土制作美術(shù)畫作，認(rèn)識(shí)色彩的同時(shí)也鍛煉了造型能力。
? ? ? ? 所以我認(rèn)為我之前的教育故事和青椒里面各位教育專家、老師，對(duì)我現(xiàn)在的教育都有著很大的影響，是他們給了我選擇的方向，給了我靈感，給了我堅(jiān)持的力量，給了我逆流而上的勇氣！
? ? ? 我想心之所向，逆流而上，把我對(duì)美術(shù)的愛傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生也熱愛美術(shù)，同時(shí)也能愉悅心情，做到與主科之間勞逸結(jié)合！
