這是一本講學(xué)習(xí)的書。關(guān)于學(xué)習(xí)，凡是參加過高考的人就算考試成績再差，也都有自己認(rèn)為的、心中理想的關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。但就是這樣，不正視學(xué)習(xí)這件事也有可能誤入低勤奮的陷阱。
舉個(gè)我自己的例子，前段時(shí)間需要臨時(shí)寫一個(gè)Java小程序。因?yàn)橛袔啄隂]寫代碼了，有些忘記。就按照原來的學(xué)習(xí)方式，買一套課程，再學(xué)一遍就當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)了。這是原來的一直做的方式，其中當(dāng)然還夾雜著想把知識體系擴(kuò)充等小心思。然后硬著頭皮畫了一周左右的時(shí)間看完一套課程。不過，在第三天的時(shí)候程序就已經(jīng)大致做好了。后面四天幾乎是浪費(fèi)了。這就陷入了在原始的方法上努力的的“低水平勤奮”。
1）此“知識”非彼“知識”
學(xué)習(xí)和知識管理，是對我們接受的信息加工：a).提高我們的我們的認(rèn)知；b).促使行為模式的改變。而要做到這一點(diǎn)，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用臨界知識。我們一般用到的是對應(yīng)具體工作場景的技術(shù)效率知識。而真正有用的是能看清問題的本質(zhì)、解決方案的底層規(guī)律，清楚問題表象背后的實(shí)質(zhì)的認(rèn)知效率知識。
2）掌握臨界（普世）知識的方法
兩個(gè)基本心態(tài)：
1、綠燈思維：破除習(xí)慣性防衛(wèi)；因?yàn)槿吮灸艿牧?xí)慣性防衛(wèi)，很容易條件反射式做出防衛(wèi)。所以綠燈思維就是第一個(gè)需要有且需要刻意練習(xí)的思維。
2、以慢為快：把慢功夫花在真問題上。曾經(jīng)一直在這個(gè)問題上苦惱，一會(huì)快速閱讀一本書，一會(huì)要慢。這個(gè)其實(shí)就是“對象”問題——有點(diǎn)具體問題具體分析味道。就好比生活中有閨蜜還有一般朋友。和閨蜜在一起的時(shí)間多，而和一般朋友在一起的時(shí)間就自然少。讀書（學(xué)習(xí)）里的慢指的就是與閨蜜的相處之道，而‘快’就是和一般朋友的相處。
三個(gè)實(shí)踐方法：
1、反思：提升掌握的層次。學(xué)習(xí)終歸還是要落到個(gè)人身上的，而反思就是對自己的追問。要做到反思的深刻效果需要有合理的方法，也是本書中花了不少筆墨的地方。比如：工作日記，每日反省等都值得參考。
2、以教為學(xué)：講述（寫出）中關(guān)聯(lián)各個(gè)知識，破除盲區(qū)
3、刻意練習(xí)：提升元認(rèn)知能力的過程；（元認(rèn)知：對我們思考過程的思考）
書中還有關(guān)于臨界知識的應(yīng)用以及一些通用模型解釋，合理解釋各個(gè)模型，也具有實(shí)用性。再就是書中有很多詳細(xì)的實(shí)踐方法，需要仔細(xì)的品味和實(shí)踐。讀了這么多書還是過不好這一生，讀完我的感覺就是，那是因?yàn)槲覀冊谠倌X海中讀了這本書，要想過好這一生，是要身體“求解”的。也就是找尋、踐行其中適合自己的方法，用身體“讀書”。
