曹同學的瘋狂學習之路。
要學有所獲最好的方法是什么呢？那就是敏而好學，學而好問，不恥下問。
“學問學問”這個基本的學習精神被他運用徹底。開始，他只是問我簡單的單詞。其實我沒留意他問的單詞我一個告訴他過來一段時間和我說“你怎么自己不查單詞??？自己查的單詞印象深刻?！彼幕卮鸷茏屛乙馔庥掷碇睔鈮眩骸澳憔褪腔钤~典。我自己查單詞還要浪費時間，我想用時間做其他科的作業(yè)?！?/p>
第2個階段他開始問句子。凡是他覺得理解不了的句子，無論在哪里都要叫我翻譯成中文。
第3個階段就是理解閱讀文章的問題。有時候他說：“文章我理解了，可是問題我不會打，有時候說問題我理解了，可是在哪里找到答案呢？”問題升級了，我開始給他講解文章的整個框架。還給他畫思維導圖。隨著他的問題升級，我發(fā)現自己的教學講解對他的教學講解能力也在升級。
這可能就是我們通常說的“教學相長”吧。
分班的時候他的英語成績是70分。兩個月過后，他的英語中段考成績還沒到90.
我遇到過好多學生開始都能夠認真問問題，后來也慢慢的就不了了之了。我在想他能有提高嗎？他能堅持嗎？
潛能開發(fā)告訴我們，你想什么，你吸引的就是什么。曹同學的問題沒有消退，反而升級。有一次晚修我在備課，沒注意到他。突然我感覺到，哎，胳膊有東西在動。低頭一看，是曹同學用雨傘，在引起我注意說他有問題要問。我把這事當“笑話”給講給全班同學聽了，同時我說：“表揚曹同學的鉆研勤問精神。”
在半年時間里我都是被他當做專用的答疑老師。其他同學都沒有疑問，所以時間都被她充分利用，他可以問一節(jié)課的晚修講到我喉嚨都干了，他也可以把課間10分鐘都占用來問問題。他的事例很多。
到了期末考的時候英語成績到了90多分。他跟我講，這是他學習人生里面第1次及格了。
高二上學期一次段考很難很難的，別人都考砸了，他考了100多分，由此可見他已經奠定了很扎實的英語基礎，他已經追上來了。
這樣一個學生有些同學開玩笑的評價他“奇葩，怪物，除了學習沒什么其他愛好?！痹谖业难劾?，身上有閃耀著我們少見的扎實，專心鉆研的精神。這種精神在目前學生身上真的很少見了。
也許他錯過了和其他學生一樣在課堂上看小說的刺激；也許他錯過了和其他學生一樣晚修偷刷屏不交作業(yè)的刺激；也許他錯過了和其他同學一樣，天天在廣場揮汗如雨跳舞的刺激……可是他現在在做著自己喜歡的事情，在彌補他學習上的薄弱，為以后的迸發(fā)做好了準備，以苦為樂，不也是一個勵志的例子嗎？他也在追逐他的夢想啊。
只要你認真，只要你為夢想而奮斗，全世界都會為你讓路。
在班里光榮榜上讓他排名第一的時候，他的心里肯定是甜的，他肯定因為自己的努力付出得到回報信心滿滿的，因為自己是行的，自己是能干的！
