? ? ? 面對(duì)任何問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)使用兩種選擇：我贏或者你贏，反抗或者忍受，成功或者失敗，對(duì)或者錯(cuò)……諸如此類。這兩種選擇的思維，為家庭帶來(lái)了大量的紛爭(zhēng)和成本。家長(zhǎng)們每天都在忙于說(shuō)服孩子，打敗孩子，討好孩子或者教育孩子。

? ? 那么，除了這兩種選擇之外，有沒(méi)有別的選擇？當(dāng)然有，史蒂芬柯維在他的《第三選擇》一書(shū)中分享了一個(gè)能夠解決一切問(wèn)題的好工具——第三選擇。

? ? 第三選擇，就是既不是你贏，也不是我贏，而是我們協(xié)同，一起達(dá)成另一個(gè)更好的結(jié)局。

? ? 這里面的關(guān)鍵詞是協(xié)同。一般人只看到自己，看不到別人；稍微好一點(diǎn)的，能夠看到別人，并能夠傾聽(tīng)別人；最高級(jí)的是我和你協(xié)同，找到一種更好的從未想到過(guò)的解決方案，讓彼此都滿意，而不是陷入相互攻擊的循環(huán)。

? ?每一個(gè)問(wèn)題，一定都能找到一個(gè)讓兩個(gè)人都協(xié)同的方案。只有相信一定能找到第三選擇，才會(huì)有最終好的結(jié)果。

? ? ?和孩子達(dá)成第三選擇，創(chuàng)造協(xié)同，有4個(gè)步驟：

? ? 第1步：詢問(wèn)。問(wèn)孩子：你愿意尋找一種更好的解決方案嗎？這是一個(gè)革命性的問(wèn)題，可以讓孩子減少防御，并一同探索實(shí)驗(yàn)。這一招對(duì)孩子極為有效。

? ? 第2步：界定。你和孩子討論更好究竟意味著什么？把雙方所需要的更好的基本條件都列舉出來(lái)。把家長(zhǎng)和孩子的各自需求、目標(biāo)、愿望都列出來(lái)。只有界定好各自的需求，才能彼此看到對(duì)方，理解對(duì)方。

? ? 第3步：創(chuàng)造。家長(zhǎng)和孩子共同努力，共同協(xié)商，去探索和創(chuàng)造一個(gè)可以達(dá)成界定條件的第三選擇。在這里可以運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的方法，多多想出各種解決辦法，只要認(rèn)真思考，解決方案很多。最終從眾多方案中找到最佳的讓雙方都滿意的解決方案。

? ? 第4步：達(dá)成。當(dāng)找到真正的第三選擇時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)感覺(jué)興奮和滿意，這時(shí)就達(dá)成了協(xié)同，第三選擇發(fā)揮了真正的效果。

? ? ?第三選擇不但能夠達(dá)到雙贏，甚至能達(dá)到三贏，就是你好，我好，世界好。在學(xué)習(xí)了第三選擇這個(gè)工具之后，我運(yùn)用在家庭生活中，發(fā)現(xiàn)真的好用。

? ? 小寶上幼兒園比我上班的時(shí)間要晚，醒得早的時(shí)候，他就會(huì)有些舍不得我走，不想讓我去上班，如果不顧他的感受，徑直走的話，他會(huì)在家里哭很久。這樣的分離對(duì)他的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。于是，我蹲下來(lái)，輕聲地問(wèn)他：“你舍不得媽媽走，是不是想多陪媽媽一會(huì)呢？”“是的，媽媽，我就想多陪陪你?！焙⒆诱f(shuō)?！澳俏覀冞@樣好不好？你坐媽媽的車(chē)到前面廣場(chǎng)，然后你下來(lái)在廣場(chǎng)那里玩一會(huì)再回來(lái)怎么樣？”孩子一聽(tīng)，馬上答應(yīng)，開(kāi)開(kāi)心心地跟著我坐上車(chē)，到了廣場(chǎng)那兒，自己主動(dòng)說(shuō)要下來(lái)。就這樣，只要他醒得早，就會(huì)跟著我一起出門(mén)，陪我一段然后跟著奶奶一起回家。

? ? 通過(guò)這樣一個(gè)第三選擇達(dá)成協(xié)同的方式，孩子高高興興的跟我告別，而不是像以前一樣，非常痛苦的看我上班。

? ? 第三選擇不但可以運(yùn)用在家庭教育中，還可以運(yùn)用在生活和工作的很多方面。遇到問(wèn)題，運(yùn)用第三選擇的方式達(dá)成協(xié)同，最終解決問(wèn)題。