? ? ? 孩子的變化一個(gè)接著一個(gè)，在教室里，孩子的任何一個(gè)行為都意義重大，影響深遠(yuǎn)。因?yàn)殡S時(shí)隨地都存在模仿行為，孩子的無意識和有意識的吸收性心智無處不在。
? ? ? 有個(gè)小男孩，最近總是說“臟話”，突然指著某個(gè)孩子說“你是壞蛋”，“臭粑粑”“臭屁蛋”……或者把其他小朋友的名字改個(gè)奇怪的名字，而且總是伴隨著哈哈大笑，每次說完臟話臉上都流露出“沾沾自喜”的表情。總是有孩子過來告狀，說他罵人了，我頭疼不已，每次找他談話，他都態(tài)度很好的認(rèn)錯(cuò)，并且保證不再這樣說臟話了，可是，沒過多久，他又開始故技重施，并且表現(xiàn)的絲毫不覺得自己的行為是不好的……
? ? ? 因?yàn)槊膳_梭利的班級采用的是蒙臺梭利的混齡模式，小朋友之間的年齡還是有一定差距的，雖然，在平常的工作和游戲中沒有太大的體現(xiàn)，但是，各方面的發(fā)展和發(fā)育還是有不同的，每個(gè)年齡段都有他的特殊性在，記得之前看過的一本書上講到過，某個(gè)階段，孩子會(huì)對特殊詞匯很敏感。
? ? ? 4歲左右的孩子會(huì)對一些特殊詞匯表現(xiàn)出特別的熱情，比如喜歡說“大便、屁股、放屁”等等。孩子們聽到會(huì)哈哈大笑，或者模仿一起說。
? ? ? 成人聽到后會(huì)有各種不同的表情反應(yīng)，但是無論哪一種反應(yīng)都往往會(huì)讓他們覺得這些詞很好玩。他們在說的時(shí)候也是當(dāng)作一種有趣好玩的聲音，以及造成的搞笑后果。我們常會(huì)看到他們在這些行為之后，會(huì)爆發(fā)重復(fù)性的引以為傲的笑聲。
? ? ? 孩子想說搞笑的話是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。此時(shí)的孩子們笑點(diǎn)很低，因?yàn)樗麄冊诎l(fā)展自己的幽默能力。他們需要這些特殊詞匯來豐富他們的口語能力和情感表達(dá)。
? ? 但是這些詞匯會(huì)讓有些人聽了不舒服，我們要幫助孩子看到別人的存在，看到別人的情感需求。這也是3-6歲孩子社會(huì)性發(fā)展需要經(jīng)歷的部分。如果是在家庭環(huán)境中，我們會(huì)建議家長接納孩子在家里講這些特殊的語言，給孩子一個(gè)場所和發(fā)展空間。滿足他在這個(gè)時(shí)期的口語爆發(fā)，但是也要和孩子約定，一旦出了家門就不應(yīng)該再有這些語言，因?yàn)橹車娜藭?huì)因?yàn)椴涣私舛`會(huì)孩子不夠文明。尤其是幼兒園或者公共場所，可以引導(dǎo)孩子觀察別人聽到他說了“這些語言”之后的表情、反應(yīng)，推測，對方的情緒，并且引導(dǎo)孩子感同身受。
? ? ? 在我們班的教室里，如果這個(gè)孩子對另一個(gè)孩子說了“臟話”那我會(huì)請他們兩個(gè)一起說一說彼此的感受，引導(dǎo)這個(gè)說臟話的孩子正視“語言的殺傷力”。并且自己想辦法解決問題，大多數(shù)時(shí)候，給對方道歉總是能很快得到原諒。然后又一起高興的玩耍了，好像之前什么事情都沒有發(fā)生過一樣。
? ? 孩子，是最善良的。他們從不記仇，單純而又美好，有時(shí)候即使說出讓我們成人感覺很不好的語言，其實(shí)，也并不代表某種層面的意思，還需要多一點(diǎn)正面的引導(dǎo)，幫助孩子順利度過這個(gè)敏感詞匯的時(shí)期。
