下午預(yù)備進(jìn)教室時(shí)，孩子們已經(jīng)到齊了，正端坐在座位上等我。

見我進(jìn)去，有人憨憨地笑著叫“老師來(lái)了”，有人直直地著盯著我，也有人羞赧地躲閃我的目光，還有人茫然低頭沉浸在自己的世界里。我笑著看他們每一個(gè)人，走過去一個(gè)挨一個(gè)地和他們打招呼。于是他們便歡欣起來(lái)，把目光投向了我，追隨我到了講臺(tái)。

我開始進(jìn)行課堂上使用工具的準(zhǔn)備。在拿田字格黑板貼時(shí)，我看到了旁邊一個(gè)礦泉水瓶子里插了一枝花，一枝粉紅色的康乃馨。忍不住拿了起來(lái)，只見它翠色的莖修長(zhǎng)，墨綠的葉精致，粉紅色的花瓣層層疊疊，讓人覺得隨時(shí)都有撐破花萼的可能。

我目光看向講臺(tái)下，笑著問:“哪來(lái)的花？

“琦琦，送老師的。”第一排那個(gè)大個(gè)子男生大聲說著，用手指著瘦瘦小小的同桌。接著，能說話的同學(xué)都跟著附和，“琦琦—”，“琦—琦”，“琦……”。有的聲音很大，有的聲音很小，有的含混不清。

那個(gè)瘦瘦小小的琦琦立刻低下了頭。

我說:“這花真漂亮！有沒有人知道這是什么花？”

沒有人回答。我掃視了一下教室，除了那個(gè)自閉癥的孩子在看自己的課桌，其他的孩子都盯著我。

“這朵花的名字叫康乃馨，送給誰(shuí)就代表愛誰(shuí)。送給老師就代表愛老師?！?/p>

我話音剛落，有孩子笑了起來(lái)。琦琦立馬抬起了頭，眼睛看著我，含了笑，小臉紅紅的。

我拿著那枝花康乃馨，走下講臺(tái)，過道旁那個(gè)聾啞的女孩興奮的把頭伸過來(lái)看，眼睛里是亮晶晶的喜悅，臉蛋上是紅撲撲的康乃馨顏色。我停了下來(lái)，待她仔細(xì)看過，轉(zhuǎn)身問琦琦:“這是在花店買的嗎？”

琦琦滿臉歡喜地低聲說:結(jié)婚的地方給的，好看，送給老師……”

“老師，結(jié)婚是愛，哈哈，送給老師……”琦琦的大個(gè)子同桌憨憨的大笑。其他孩子又有人跟著笑，笑聲高高低低。

我不由笑了，世間的柔情，這笨笨的孩子也是懂的。

我拿著那支康乃馨，走過每一個(gè)孩子身邊，邊走邊說:“琦琦把這支康乃馨送給老師，老師把它再送給大家，你們要愛護(hù)幫助別人，好不好？”

剛好走過那個(gè)自閉癥的孩子跟前，他漠然的目光落在了花上，注視不動(dòng)。我的心瞬間涌起一股柔情，停下了腳步。