【書? ? ? 目】《提問的力量》

【課程領(lǐng)拆】丘恩華老師

【上課時(shí)間】2017年10月10日

【作? ? ? 業(yè)】

《提問的力量》拆為己用作業(yè)：

一周內(nèi)，用共情型問題或橋接型問題和一位交流對(duì)象（親人、朋友、同事或陌生人均OK）開展一次深度對(duì)話，并記錄分享自己的對(duì)話收獲。

和學(xué)生對(duì)話早戀的問題:

早上我看到一位女同學(xué)在教室門口等人，我知道她有早戀的傾向，我就把她叫在辦公室:我想和她聊了聊昨天考試卷子，然后問她剛剛是在等誰？我就笑著反問她，我說，你說老師為什么問你在等誰？她說，你怕我搞對(duì)象。我立刻說，其實(shí)早戀?zèng)]有什么，到了這個(gè)年齡，人人都會(huì)有一些特別欣賞的人，我也是從你們這個(gè)年齡過來的。我特別理解，而且，前幾天還有新聞?wù)f兩位情侶學(xué)霸同時(shí)考入清華，所以，感情這個(gè)事情，對(duì)誰都是難免的?？墒悄阒罏槭裁从腥嗽鐟倌茈p雙考入清華，有人卻學(xué)習(xí)一步一步下滑？她說，不知道。我說，這就是對(duì)感情的處理方法不同。距離產(chǎn)生美，如果每天黏黏糊糊在一起，每天腦子里想得都是雞毛蒜皮的小事，他和別的女生開玩笑了，鬧個(gè)別扭，上課聽不進(jìn)去了，這能安安心心學(xué)進(jìn)去嗎？學(xué)霸們的愛情都有一定的套路，那就是距離＋相互激勵(lì)。有了距離，學(xué)習(xí)不會(huì)被感情左右，有了激勵(lì)，就有了奮斗的目標(biāo)，所以人家是越來越好，有些同學(xué)卻越來越差。所以，為了成為可以激勵(lì)你喜歡的人，你也要努力成為學(xué)霸！