今天是我們的“小家庭”——學(xué)習(xí)的魔法的第一周學(xué)習(xí)討論。
查理芒格所說(shuō)的關(guān)于人的“二十五個(gè)開(kāi)關(guān)”（也就是 思維定式）：
激勵(lì)、愛(ài)、恨、討厭不確定性、一致性、好奇、公平、妒嫉、投桃報(bào)李以牙還牙、近朱者赤、否認(rèn)現(xiàn)實(shí)、過(guò)度重視自己、過(guò)度自信、厭惡損失、尋找認(rèn)同、對(duì)標(biāo)、重視易得的東西、服從權(quán)威、萬(wàn)事有理由、壓力、用進(jìn)廢退、毒品有害、衰老、閑扯淡、各種開(kāi)關(guān)都可能任意組合。
加減乘除：
1、第二十六個(gè)開(kāi)關(guān)：自卑
群中有小伙伴認(rèn)為“自卑也是由潛意識(shí)或者大腦控制沒(méi)有使用元認(rèn)知導(dǎo)致的”。他提到“跳出思維定式用一個(gè)客觀的角度觀察，也就是笑來(lái)說(shuō)的元認(rèn)知”。
但我剛翻看了一下我以前寫(xiě)的關(guān)于元認(rèn)知能力的復(fù)盤(pán)，我是這樣理解的：元認(rèn)知能力是對(duì)自己思考過(guò)程的認(rèn)知與理解。和跳出思維定式有什么關(guān)系呢？
所以其實(shí)，是不是：我們應(yīng)該先了解這些思維定式，思考一下這些思維定式是怎么產(chǎn)生的，再調(diào)動(dòng)起自己的元認(rèn)知，最后站在客觀的角度去觀察、思考。
第二種關(guān)于自卑的解讀：自卑翻轉(zhuǎn)一下是自戀。從社交價(jià)值理解：自卑是低估了自己的價(jià)值，自戀就是高估了自己的價(jià)值，不關(guān)對(duì)錯(cuò)褒貶。問(wèn)題在于你自己覺(jué)得你是不是個(gè)有價(jià)值的人？對(duì)自己是否滿意？對(duì)自己是否肯定？
確實(shí)從概念上來(lái)分析是這樣的，從自我認(rèn)知來(lái)分析也是這樣。
所以，當(dāng)我們感到自卑的時(shí)候，可以告訴自己：這是我的思維定式，我是優(yōu)秀的，是世界上獨(dú)一無(wú)二的，我會(huì)有缺點(diǎn)，我會(huì)有不懂的事情，但只要我每天比前一天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那我就沒(méi)什么好怕的，天外有天人外有人，只要我一直向前走，就肯定可以走到一個(gè)我想到達(dá)的位置，超過(guò)我想超過(guò)的人。
而如果你的朋友產(chǎn)生了自卑的情緒，也可以這樣去安慰她。
現(xiàn)在讓我們回想文中的一句話：無(wú)論你想要避免落入同樣的誤判陷阱，想要避免受別人誤判之害，還是說(shuō)想利用其誤判獲益，第一你得知道有哪些常見(jiàn)的誤判，第二你自己必須有更靠譜的認(rèn)知框架。
2、關(guān)于文中“公平”開(kāi)關(guān)說(shuō)法的更新
文中提到關(guān)于“公平”是這樣介紹的：己所不欲勿施于人。按照上學(xué)時(shí)老師的解讀方法：你自己不想做的事情也不要施加給別人。但現(xiàn)在我們常說(shuō)的公平，真的是這樣的嗎？
從我的經(jīng)歷中，我認(rèn)為不是這樣。還記得之前在網(wǎng)上看到過(guò)一句話：你所謂的追求公平，不過(guò)是因?yàn)槟銢](méi)有在不公平中處于有利的地位。所以我想重新定義文中的公平，就用到了前一句話。
如果人們開(kāi)始跟你提到公平，你就要去想：是不是他認(rèn)為自己在這件事中沒(méi)有處于有利地位？
怎樣讓自己避免掉進(jìn)這些思維定式或陷阱中：
做決策的時(shí)候隨時(shí)用這25個(gè)開(kāi)關(guān)進(jìn)行對(duì)照；下決定之前先冷靜一下別當(dāng)時(shí)就做決定；做事情或投資前計(jì)算一下成功的概率，再進(jìn)行決定；找對(duì)參照系；沒(méi)有什么事情是前后一致一樣的，最求一致是我們的思維定式，變化或自相矛盾是正常的，沒(méi)什么大不了；直面真相“真正的勇士敢于直面自己慘淡的人生”。
討論插曲：清單革命
其實(shí)這本書(shū)去年就聽(tīng)過(guò)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有意識(shí)到要寫(xiě)復(fù)盤(pán)，所以就拋到腦后了。今天早上又重新聽(tīng)了一遍，收獲寫(xiě)在這里：概括來(lái)說(shuō)我們會(huì)犯兩個(gè)錯(cuò)誤①無(wú)知之錯(cuò)，哪些我們因?yàn)椴恢婪赶碌腻e(cuò)誤；②無(wú)能知錯(cuò)，那些有能力避免卻總是發(fā)生的錯(cuò)誤。所以我們需要列出一個(gè)清單，把要注意的點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，檢查的時(shí)候按照清單來(lái)檢查。但這個(gè)清單要根據(jù)我們工作時(shí)間、所做內(nèi)容的變化而變化，不能是一成不變的。
反思：預(yù)讀王爍老師專欄文章《什么是查理·芒格的人生開(kāi)關(guān)》的時(shí)候，我并沒(méi)有看的太認(rèn)真，對(duì)書(shū)中提到的觀念和知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有理解透徹，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、作者要表達(dá)的思想也沒(méi)有很了解?？次恼碌臅r(shí)候有點(diǎn)“盲人摸象”，一塊一塊的去看，其實(shí)我應(yīng)該先看整體再看部分，先對(duì)文章的框架有了解，再仔細(xì)看內(nèi)容，這樣不僅對(duì)我理解作者意圖有幫助，而且讓我能對(duì)文中內(nèi)容有更深入或不一樣的思考與見(jiàn)解。
習(xí)得：除了上面提到的25個(gè)思維定式，還學(xué)到了一個(gè)提高自己語(yǔ)音溝通和交流的方法：可以給別人發(fā)語(yǔ)音，發(fā)完之后復(fù)聽(tīng)，從“邏輯性、用詞、語(yǔ)氣”這些方面進(jìn)行檢查，看自己表達(dá)邏輯是否清晰、用詞是否恰當(dāng)、語(yǔ)氣使用是否正確別給人造成誤解。
好的語(yǔ)音溝通和交流能使自己想要做的事成功率提升兩成！
溝通背后的認(rèn)知邏輯：我們都在根據(jù)自己的需要、自己的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，而我們的知識(shí)儲(chǔ)備、我們的認(rèn)知都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，這就需要大家針對(duì)一個(gè)課題進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)候進(jìn)行交流，不斷精進(jìn)。這也是我參加這個(gè)群組的原因。
2018-03-31
