2015年9月，我們面無表情的相遇；

2015年10月，我們面帶笑容陪在彼此身邊，看著彼此傻乎乎的模樣；

2015年11月，我們微笑著轉(zhuǎn)身，你留在三樓，我去了一樓；

2016年3月，我們在路上留下我們的身影，身旁，是彼此；

2015年5月，你笑暖如陽，我面無表情；

2015年6月，背向而行，不言分離，不說再見。

好像那個(gè)時(shí)候的沫然和w凱真的沒有說過再見。即使那個(gè)時(shí)候他們現(xiàn)在彼此對面，也沒有說出那兩個(gè)字。

人生百載，有多少時(shí)光值得荒廢呢？

那個(gè)時(shí)候的我們相遇在人生最絢爛美麗的年紀(jì)，沫然的18歲，w凱的17歲。他們在人生最美好的時(shí)光相遇，她那一年的記憶，滿滿都是他。

2015年6月8日17：00過去之后，沫然走出考場，就知道大學(xué)就像了飛向天空的泡沫，破滅沒有希望，不過那天天氣不錯(cuò)，很明媚，陽光很耀眼。

2015年8月23日。沫然收拾行李，成了縣二高，不對，建安區(qū)二高的一名復(fù)讀生。這個(gè)時(shí)候的建安區(qū)二高就像一只獅子，已經(jīng)沒有了曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)，它臥倒在地，享受著陽光的撫慰，散發(fā)著一股慵懶，這個(gè)時(shí)候的復(fù)讀班已經(jīng)稱不上是復(fù)讀班，寥寥十幾個(gè)敗北歸來的學(xué)生被安排在這一屆的尖子生班級。那些小朋友意氣風(fēng)發(fā)，準(zhǔn)備在高三大戰(zhàn)一場，信心勃勃，而沫然臉上，卻是經(jīng)歷過高三的疲憊，敗北的不甘，以及決定卷土重來的堅(jiān)定。

高三9班，沫然的新班級。在這個(gè)學(xué)校，教室，餐廳，寢室，操場，甚至是老師都是沫然熟悉的，唯獨(dú)不熟悉的是身邊的人。沫然選擇了一個(gè)靠窗的位置，看著窗外自己曾經(jīng)看著經(jīng)歷了一年四季樹木的模樣，還是那樣的風(fēng)景，卻是不一樣的感覺。

那個(gè)時(shí)候的沫然雖然覺得寂寞，卻真的不孤獨(dú)。高三畢業(yè)的朋友們來學(xué)校拿各種資料的時(shí)候會來“慰問”一下有勇氣選擇再來一次的姑娘，“慰問品”都選擇帶蘋果，提子，香蕉，雖然她們莫不相識，帶的東西卻都是一樣的，并非心有靈犀，而是這是這個(gè)季節(jié)最常見，而且我也最喜歡的水果。這些水果出現(xiàn)在我抽屜里了半個(gè)月。即使再喜歡，吃一個(gè)月，也吃夠了。當(dāng)沫然發(fā)現(xiàn)還有一抽屜水果，兩大串提子的時(shí)候是真的絕望了。

某一天傍晚，沫然給自己做了很久的心里工作，最終決定把那些水果分給身邊的同學(xué)。不是因?yàn)樯岵坏?，而是害怕拒絕。進(jìn)入這個(gè)班級的沫然是自卑的，害怕他們會拒絕自己會尷尬，害怕他們會因?yàn)樽约菏菑?fù)讀生看不起自己，害怕他們會以為是自己不要，不想吃才送他們的……后來才發(fā)現(xiàn)原來很多事情本身其實(shí)很簡單，只是被我們自己想復(fù)雜了。當(dāng)我提出邀請的時(shí)候，他們接受了，我的所有顧慮都沒有出現(xiàn)，一開始，就是沫然想多了。就是那天傍晚，沫然認(rèn)識了一個(gè)男生，叫w凱，一個(gè)和沫然一樣喜歡吃提子的男生。

日子一天天過去，做題，吃飯，睡覺，跑步。不一樣的是，沫然不寂寞了，因?yàn)樯磉?，有一群新朋友?/p>

從復(fù)讀開始，沫然喜歡上了跑步，一個(gè)人。圍著操場，一圈又一圈的跑，什么都不想，那個(gè)時(shí)候世界都很安靜，只有面前的路。好像不知道什么時(shí)候，沫然發(fā)現(xiàn)，那條路上有一張熟悉的面孔。后來的沫然和w凱相約一起跑步，那條路上，沫然不是一個(gè)人。兩個(gè)人閑聊，說學(xué)習(xí)，談生活。

真正讓沫然想要跟這個(gè)男生做朋友是因?yàn)橐粋€(gè)小男孩兒。

一天大課間，沫然照常來到操場，遇到一個(gè)2歲左右的小男孩兒，很可愛，像天使一樣。沫然牽著他的手，圍著操場閑逛。遇到w凱。當(dāng)沫然一個(gè)人站在旁邊，w凱在親親抱抱舉高高和小男孩兒玩耍的時(shí)候，那一刻感覺很熟悉，像一個(gè)家庭。那個(gè)時(shí)候覺得，這么溫暖的男孩子，一定是個(gè)很好，很好的人。

后來確實(shí)是這樣，這個(gè)男孩子真的很好。

w凱是班長，每周一次的值班他都會坐在沫然的桌前閑聊，想到哪，聊到那。

后來…他們做了同桌。以至于很久之后沫然看《最好的我們》的時(shí)候，滿腦子想到的，都是w凱。w凱是現(xiàn)實(shí)版的余淮，沫然應(yīng)該也是現(xiàn)實(shí)版的耿耿吧。不過不一樣的是，他們在未來的日子沒有錯(cuò)過彼此，應(yīng)該算不得遺憾。

不知道未來沫然還會不會在遇到那樣一個(gè)人，在沫然感冒的為她拿出衣服不讓她凍著，還會不會遇到那樣一個(gè)人在不開心的時(shí)候陪她閑聊。反正在分班之后，沫然再也沒有可以隨意搶零食吃，把校服給自己穿，會陪我閑逛的人，在她不開心的時(shí)候會陪著她的人 了。

2015年的12月，因?yàn)橐恍┰?，她們還是分開了。當(dāng)班主任站在講臺上通知重新分班的消息的時(shí)候，整個(gè)班級里沒有往日的喧鬧，寂靜無聲。后來沫然信誓旦旦的對W凱說：如果分班，我是一定不會離開9班的，生是9班的人，死，是9班的死人，反正我是不會離開武老師還有你的，因?yàn)槲矣X得離開之后再也遇不到那么好的班主任還有那么貼心的同桌的。年少時(shí)的話出口的太輕易，很快就被現(xiàn)實(shí)打了臉。當(dāng)坐在一班開會，清楚的聽到了沫然的名字，才發(fā)現(xiàn)，那一刻沫然發(fā)現(xiàn)自己很慌亂，心卻出乎平常的安靜。1班的班主任是沫然去年的物理老師，甚至好幾個(gè)老師都是以前有過交集的人，可能對她來說，1班才是真正適合她學(xué)習(xí)的地方。上樓搬東西的時(shí)候教室很亂，W凱幫沫然把東西了下去，那一天他很安靜，什么也沒說。她也很安靜，什么也沒說。

或許真的是沫然的反射弧太長了，3天之后沫然才真正發(fā)現(xiàn)分班的意義是什么，才開始覺得傷感。在1班的時(shí)候，又是另外一個(gè)陌生環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的講課方式，新奇而膽怯。

后來9班分到一班的同學(xué)決定去看武老師，沫然也去了，后來沫然再想起來覺得當(dāng)初的她們很傻，只不過是從三樓到一樓的距離，只不過是不再教自己，武老師那一年都在關(guān)注她們的消息，那一天幾十個(gè)人擠在老師家的客廳，忘了那天大家，武老師都說了什么，只記得那天沫然和幾個(gè)女生哭了，眼淚不受控制的往下流。

分離總是傷感的，年少時(shí)多簡單，分離來的容易，傷感來的也很容易。那天中午，大家拍了第一張，也是最后一張合照，也是那一天，沫然和w凱拍了一張合照。記憶不是永久的，很容易就會忘記，我們或許會在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間回憶起彼此的青春，回憶起曾經(jīng)現(xiàn)在彼此身邊的人，但是，感情確實(shí)永恒的。我們會遺忘，卻又會在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻想起，嗯，那就是我們的青春。

高三的時(shí)候時(shí)間真的很趕，沫然與W 凱分班之后的第一次交流在晚飯后從餐廳到教室那一段距離。畢業(yè)之前的時(shí)間，W凱和沫然一起，走過很多次那段路。后來的后來，沫然再回憶起自己的高三時(shí)光，那段路上兩個(gè)人并肩而行的背影出現(xiàn)很多次。

好像不知道從什么時(shí)候開始兩個(gè)人像是有了默契，吃飯的速度一樣，走出餐廳的時(shí)間一樣，兩個(gè)人如同約好了一般走在回教室的路上。

好像不知道從什么時(shí)候開始，當(dāng)沫然走到水房找不到自己的茶瓶，不會慌張，因?yàn)樗啦杵恳欢〞霈F(xiàn)自己教室的門口或者位置上。

好像不知道從什么時(shí)候開始，打完水之后沫然會把茶瓶給W凱，走在他的右側(cè)，跟他談天論地。

有很多的不知道從什么時(shí)候開始，既然不知道，那就把一切歸結(jié)于春天吧。

距離高考最后一百天的時(shí)候?qū)W校暈了一個(gè)決定，每天晚上補(bǔ)課到10點(diǎn)半。經(jīng)歷過高三的人都會懷念那個(gè)當(dāng)初為了夢想而拼搏的自己，卻又沒有人想再回去經(jīng)歷一次高三。其實(shí)沫然很后悔荒廢了那段時(shí)間，覺得后來w凱的落榜很她有很大的關(guān)系，那么好的學(xué)習(xí)時(shí)光被她荒廢了，還帶著他。那個(gè)時(shí)候無論是家長，老師，朋友都一致為高考努力，每個(gè)人都很辛苦，可是自己卻定性太差，玩樂大于學(xué)習(xí)。有很多次的第三節(jié)都被沫然和w凱以玩樂荒度了，可是那個(gè)時(shí)候的他們，是真的很快樂。

時(shí)間過得很快，拍完畢業(yè)照，發(fā)完準(zhǔn)考證，完成高中的最后英語考試，我們，就真的分開了。就這樣，朝著不同的方向，各自前進(jìn)，走向?qū)儆谧约旱奈磥怼?br>

我們的故事，秋遇未離……未完待續(xù)