提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。”根據(jù)這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。

S點(diǎn)評(píng)：從本周開始，我們加碼。請(qǐng)?jiān)谀愕恼阶罱K文章前面，用200字左右的篇幅，寫下你的分析邏輯過(guò)程。分析邏輯主要反映并記錄你在看到題目后的想法，你的邏輯思路以及到最后你在成稿時(shí)，思路的變化過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際的想法用文字記錄。這個(gè)很重要，請(qǐng)如實(shí)寫下。后續(xù)的每一篇文章均適用本條要求。請(qǐng)把你跳躍的思路，捕捉到你的紙筆上。

這道題目建議抓的一個(gè)點(diǎn)在于，一個(gè)客觀事物的存在，以及其帶來(lái)的兩種不同的屬性。

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什么時(shí)候，我才能到達(dá)牛人的境界？

每天，我都在朋友圈看到大量的“課程報(bào)名”、“干貨分享”，一方面我覺得小伙伴們都充滿了正能量（打小廣告的都被我拉黑了）；另一方面，我也時(shí)常會(huì)反思：為什么他們每天都在報(bào)名呢？

按理說(shuō)，如果我們參加了“戰(zhàn)勝拖延癥”的課程，又做了長(zhǎng)期的打卡練習(xí)，應(yīng)該就擺脫拖延癥了吧？如果我們看過(guò)幾篇很有用的“時(shí)間管理”方面的干貨、并且落到實(shí)處去應(yīng)用和反思，那么，好歹也上了一個(gè)坎、多少掌握了“時(shí)間管理”、需要學(xué)習(xí)更高級(jí)的東西了吧？

可是，從我自己來(lái)看，好像不是這么回事。

去年我不懂時(shí)間管理；今年懂了很多時(shí)間管理的方法，但是比起去年，好像沒什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

突然想到尼采這句話：人是一根系在動(dòng)物和超人之間的繩子。

這句話似乎揭示了我的處境：一方面，我們內(nèi)心有惰性，比如好逸惡勞，可以理解為“動(dòng)物的一面”；另一方面，我們還非常的積極，比如看到別人堅(jiān)持，自己也備受鼓舞，看到雞湯文，自己也很受震動(dòng)——我們也希望自己能變成一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的人，這個(gè)可以理解為“超人的一面”；

所以，我們幾乎每天都會(huì)經(jīng)歷這樣的掙扎——

“動(dòng)物”說(shuō)：今天上班太累了，我們放松一下吧！偶爾一天不堅(jiān)持也沒什么影響；

“超人”說(shuō)：不行，你說(shuō)好要每天堅(jiān)持的！你看你的小伙伴們做的多好！

那到底是放縱還是學(xué)習(xí)？

尼采說(shuō)：我們就站在兩者中間，腳下是懸崖，隨時(shí)有掉下去的危險(xiǎn)。

學(xué)習(xí)真的那么困難嗎？

肯定的，因?yàn)槲覀兊木?lái)源于自己身上的“動(dòng)物性”；一個(gè)被禁錮了“動(dòng)物性”的人，眼神里很難看到生機(jī)；而“動(dòng)物性”本能卻又是好逸惡勞的。

S也說(shuō)過(guò)：成長(zhǎng)本身就是這樣一場(chǎng)反人性的旅程。

因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)就是要讓我們走出舒適區(qū)，去成長(zhǎng)。

如何才能讓自己更好地完成“從動(dòng)物到超人”的成長(zhǎng)？

我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：

首先，明白自己的處境，承認(rèn)自己不完美；

然后，不要壓抑自己“好逸惡勞”的一面，因?yàn)槟鞘橇α縼?lái)源，我們還是應(yīng)該適度放松一下；

而且，不要把自己變成每天都要完成過(guò)量任務(wù)的“超人”，這樣堅(jiān)持不了多久，我們就會(huì)自動(dòng)放棄（這樣的情況，在我身上好像出現(xiàn)過(guò)十幾次了吧）；

另外，每一個(gè)小小的進(jìn)步，都值得慶祝；而每一個(gè)進(jìn)步也需要保持，因?yàn)槟钦娴闹皇俏⒉蛔愕赖囊徊健?/p>

所以，如果真的要成為牛人，聽一場(chǎng)分享、背一篇干貨是不夠的。

我們站在深淵上方的繩索，“走過(guò)去危險(xiǎn)，停在中途也危險(xiǎn)，顫抖也危險(xiǎn)，停住也危險(xiǎn)?！弊詈玫姆椒ㄊ牵阂稽c(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)、一天天的堅(jiān)持。

持續(xù)一段時(shí)間，我們就離“動(dòng)物性”越來(lái)越遠(yuǎn)，離我們心目中完美的“超人”，越來(lái)越近。

不過(guò)這段時(shí)間可能會(huì)很長(zhǎng)，也許是1000天，也許是10000小時(shí)。