上周五教研活動(dòng)，隨口說(shuō)以前的教學(xué)，就是一只粉筆，一本教材，我們教得很輕松?，F(xiàn)在的我，知道用“希沃白板”教學(xué)，知道要解讀《課標(biāo)》，了解的方法多了，反而那么費(fèi)勁，到底是怎么啦？
回想之前的教學(xué)課堂，那時(shí)的我，對(duì)學(xué)生已曾經(jīng)溫柔以待。
上課前，總會(huì)和學(xué)生聊聊天，了解他們的家庭情況，以便有針對(duì)性指導(dǎo)他們。
課間，他們都會(huì)告訴我家長(zhǎng)里短的故事：家里吃了什么飯菜，晚上做了有趣的夢(mèng)。孩子們臉上的笑容燦爛無(wú)比，有的不小心露出缺了兩顆空洞的門(mén)牙，又飛快地用手指掩住，大眼睛里全是笑和不好意思。
那時(shí)的有一個(gè)小女孩告訴我：上個(gè)月的周末，我奶奶帶著我去吃酒了，主要是讓新娘子給我摸一下那兩顆很久沒(méi)有長(zhǎng)出的門(mén)牙。我笑了，她也笑了，其他孩子也微笑著。還一本正經(jīng)地說(shuō)：真的有用！
課堂上，孩子們靜靜地聽(tīng)我朗讀課文，整間教室安靜得連顆針掉地上也聽(tīng)得見(jiàn)。我在黑板上寫(xiě)的時(shí)候，他們都會(huì)認(rèn)真看著，好像是在欣賞一個(gè)書(shū)法家的作品。
我會(huì)告訴他們，認(rèn)真看看，老師有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)？他們真的很用心觀察、比較，然后找到不同點(diǎn)，提醒我。他們也很樂(lè)意寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)好了都讓我評(píng)價(jià)。他們是那樣用心聽(tīng)，用心改。
課前的預(yù)習(xí)，他們特別賣(mài)力。那時(shí)候沒(méi)有資料書(shū)，他們就是用一本字典，查不認(rèn)識(shí)的字，查找多音字，寫(xiě)在本子上。那些字就整整齊齊地排好隊(duì)，還特別注意顏值。
要是哪個(gè)孩子寫(xiě)出了筆鋒，大家爭(zhēng)著看，然后趕緊練練。
想著那時(shí)候的自己，什么也不懂，就是心里想教好孩子。每天都期待見(jiàn)著他們，總是想著他們的笑臉。
記得有一次我生病躺在手術(shù)臺(tái)上，沒(méi)有用麻藥，疼得受不了。我腦子里就想著孩子們給我講的笑話(huà)，想著他們會(huì)給我唱首歌。他們的甜甜的笑容，總在我眼前晃動(dòng)著。
放學(xué)的時(shí)候，孩子們會(huì)開(kāi)心地?fù)]手說(shuō)再見(jiàn)。
有一年我?guī)У氖橇昙?jí)，那些孩子下課鈴聲一響就會(huì)發(fā)出感嘆：怎么那么快？
那個(gè)學(xué)期我懷孕了，有個(gè)六年級(jí)女孩子告訴我，吃酸菜能減肥。而另一個(gè)三年級(jí)的男孩卻對(duì)班上的同學(xué)說(shuō)，老師懷孕了。
我也會(huì)問(wèn)問(wèn)學(xué)生：我兇不兇？
她們笑了，說(shuō)我課堂上嚴(yán)肅，下課了就想和我聊天了。
曾經(jīng)那樣溫柔以待的學(xué)生都長(zhǎng)大了。如今，我也嘗嘗和同事抱怨：現(xiàn)在的小孩怎么了？課堂上寫(xiě)的字就像是練書(shū)法，下課了就是鬼畫(huà)符。
我也曾對(duì)孩子們說(shuō)：難道我守著你們寫(xiě)的時(shí)候，我給你們的手施了魔法嗎？我不守著你們寫(xiě)，魔法就沒(méi)有了？
現(xiàn)在的我，好像是焦慮多過(guò)了一切。動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，而且火氣還不是一般的大。
很少時(shí)間交流，很少時(shí)間詢(xún)問(wèn)。課件上的內(nèi)容那么多，根本完不成任務(wù)。有時(shí)候課堂作業(yè)都是回去完成，或者是趕著交差。
