今天看了中國青年報(bào)的一篇文章，講高考語文改革的一些事情。下面我根據(jù)這篇文章的內(nèi)容，談點(diǎn)看法。
文章談到。北大的溫儒敏教授這兩年在一些高中進(jìn)行了調(diào)研。他發(fā)現(xiàn)：
號稱向985、211高校貢獻(xiàn)了很多學(xué)生的中學(xué)，語文課是高一學(xué)點(diǎn)知識，高二忙聯(lián)考，高三基本不學(xué)，全部刷題。所以作文在高中可有可無，很多學(xué)校不安排寫作課。
高中語文老師將精力用在總結(jié)應(yīng)對高考作文的技巧上，只講怎么對付考試。比如，有老師總結(jié)出15種寫法：怎么用愛因斯坦的名言，怎么套入自己的經(jīng)歷和想法，怎么聯(lián)系新聞，諸如此類。
為什么作文教學(xué)到了幾乎崩潰的地步？
有三個(gè)原因。
第一：打分不合理。語文卷總分150分，作文占60分。分?jǐn)?shù)分成四等，二等分是42~45分，溫教授他們調(diào)查了4個(gè)省，75%~85%都是二等分，根本拉不開距離。也就是說，考得好也是42分，考得不好差不多也是40多分，所以老師就不教了，頂多教點(diǎn)考場上的作文技巧。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，考入一類校的作文成績，比考入二類高?？傮w差距為“2分”！
第二：考試過于密集，學(xué)生無心積累。新高考帶來一個(gè)問題：學(xué)生不是在考場，就是走在去考場的路上。高一開始等級考試，考考考，造成現(xiàn)在的孩子對寫作沒興趣，對讀書沒興趣。談不上什么積累了。
第三：語文提分慢。數(shù)學(xué)突擊一個(gè)月可能提10分，語文突擊一個(gè)月搞不好減5分。語文是一種綜合能力。所以現(xiàn)在語文高一是必修課，高二是選修課，高三就是“兵荒馬亂”的考試。
語文教育的崩潰現(xiàn)狀有點(diǎn)觸目驚心。
文章也談到了未來語文高考的改革，比如加大思辨類內(nèi)容，加大閱讀題量，重視寫作等等。甚至提出對一些熱衷閱讀小清新文章的女生不利。對此我今天不展開談，明天有時(shí)間講講。今天主要談?wù)劯呖级ㄎ坏膯栴}。
高考不管怎么改，其實(shí)都難以考察出一個(gè)人真實(shí)的思維能力與寫作能力。但是高考不考不意味著不重要。
我自己在事業(yè)陷入低谷，不知道路在何方的時(shí)候，正是通過閱讀與寫作找到了新的起點(diǎn)。當(dāng)然，這里講的閱讀不是那種消遣的閱讀，淺層的閱讀，而是思想性的閱讀。透過這種深度閱讀，獲得思維思想的突破，進(jìn)而寫作能力也提高了層次，前面的路一下子就豁然開朗了。
這個(gè)世界看起來有許多職業(yè)，其實(shí)適合自己的職業(yè)并不多。我自己當(dāng)時(shí)的所謂事業(yè)低谷，不是沒有工作可干，而是缺乏那種適合我的身心特點(diǎn)，能夠給我?guī)碜杂?，不剝奪我時(shí)間的工作。后來在思維思想方面突破后，這個(gè)路就走通了。
偌大的國家，其實(shí)現(xiàn)在能夠?qū)懗龊米髌?、好文章的不多。跟八十年代那個(gè)鼎盛時(shí)期沒法比。教育是主要原因。目前這種教育下，不知道多少好苗子都埋沒了。
我所謂的寫出好文章，不是搞小清新的文學(xué)創(chuàng)作，根子是清晰的思維，通透的見解，是思維思想的突破。如果說萬金油，真正的萬金油是這個(gè)。這個(gè)能力跟某個(gè)專業(yè)結(jié)合起來，不管是政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、教育、心理、管理，甚至技術(shù)，都容易脫穎而出。所以這是為什么西方精英階層的孩子，熱衷學(xué)習(xí)文史哲這類純文科專業(yè)的原因。
現(xiàn)在中國孩子放棄了文科學(xué)習(xí)，相當(dāng)于喪失了未來就業(yè)的主動權(quán)。有很大一部分專業(yè)是沒有能力從事的。路越來越窄，大家都擠在少數(shù)幾條路上，競爭達(dá)到慘烈的程度。而大把有前途的專業(yè)，極度缺乏人才。最典型的就是創(chuàng)作、教育、心理等方面。高水平的人才少得可憐。
現(xiàn)狀就是，急功近利，只管這段，后面就不再考慮了。
可以想見，學(xué)校語文的崩潰未來還會繼續(xù)。語文未來主要靠自學(xué)與家學(xué)。學(xué)校沒辦法搞好大語文，這是學(xué)校教育的特點(diǎn)決定的。語文是特別靈活的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，很難用整齊劃一、按部就班的方式來學(xué)習(xí)。比如《滕王閣序》這篇文章，被安排在高二年級學(xué)習(xí)。但實(shí)際上，小學(xué)生不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎？這種美輪美奐的文字，小學(xué)接觸會更早受益。高二那種兵荒馬亂的狀態(tài)下，很多孩子就囫圇吞棗了，根本就沒有心情去細(xì)品。
至于思維思想這塊，學(xué)校教育是更大的短板了。因?yàn)樗季S思想，涉及到哲學(xué)、歷史、政治、文化等多學(xué)科，捧著一本語文書，怎么教得了這些？所以學(xué)校語文走向崩潰并不是奇怪的事情。也沒有必要責(zé)備什么。
我們網(wǎng)校一個(gè)初中孩子的家長，放棄了讓孩子去排名第一中學(xué)的機(jī)會，就近入學(xué)進(jìn)了普通學(xué)校。為的是可以在家跟我學(xué)習(xí)大語文。我了解到這個(gè)家長不是盲目在選擇，她是真正看到了孩子的進(jìn)步。她仔細(xì)衡量，覺得所謂的第一名的中學(xué)，遠(yuǎn)沒有在家里踏實(shí)學(xué)習(xí)靠譜。這孩子走的是特長教育的路子了，這孩子未來的機(jī)會并不少?，F(xiàn)在一些超前改革的省份，高考已經(jīng)變成雞肋，許多名校選拔學(xué)生，都已經(jīng)不怎么看高考成績了，主要通過自主招生等形式。如果是文科方面的自主招生，考什么？還不是思維思想這些。你還能蒙混過關(guān)嗎？
等這個(gè)趨勢已經(jīng)盡人皆知，你再讓孩子臨時(shí)抱佛腳，可能嗎？思維思想水平，是需要常年積累的。才華是不可能通過一些技巧來蒙混過關(guān)的。有就是有，沒有就是沒有。
以前沒有互聯(lián)網(wǎng)，很多人是沒有機(jī)會系統(tǒng)學(xué)習(xí)思維思想的?；ヂ?lián)網(wǎng)其實(shí)是給了孩子一個(gè)機(jī)遇，可以用很低的費(fèi)用來學(xué)習(xí)這種珍貴的知識。這就讓我們對于學(xué)校的依賴減少了。學(xué)校語文教育崩潰，也不會影響到你的成長。
真正的精英教育，最根本的是頭腦的升級。一個(gè)開竅的孩子，始終會處于一種積累的狀態(tài)。成系統(tǒng)的積累，最后是越來越聰明，智力越來越發(fā)達(dá)。而沒有開竅的孩子，始終是熊掰玉米的狀態(tài)。碎片化知識，學(xué)了忘，忘了學(xué)。最后是腦子空空，一無所長。這是為什么，小學(xué)時(shí)資質(zhì)一樣的孩子，到了成年后會天壤之別。
未來教育改革會怎么改，未來職業(yè)環(huán)境會如何變化，這些你都沒法預(yù)測。你能夠預(yù)測的就是，一個(gè)頭腦發(fā)達(dá)，看問題通透的人，會最先適應(yīng)變化的環(huán)境，會有更多的機(jī)會可以把握。真才實(shí)學(xué)，真正的才華是永遠(yuǎn)不會過時(shí)的。本文來源于網(wǎng)絡(luò)【蕭愚教學(xué)隨筆】
