? ? 溫暖的陽光灑落進教室，也如老師對我的關(guān)懷，撫平了我心中的不安與緊張，讓我被溫暖包裹。那份溫暖，銘刻于心……

? ? 始終記得，剛剛升入一年級的時候，初次執(zhí)起鉛筆，那哆哆嗦嗦的小手上，總有幾只手指不知道該放在哪里。那只墨綠色的“中華繪圖鉛筆”成了我不愿去想的東西，握起來似有千斤重，壓得我喘不過氣來。每每握起鉛筆，那種茫然、驚惶、不知所措，便會一齊涌上我的心頭，霎時間，大腦一片空白，只剩下我擺著不動的姿勢，呆呆的定在那兒，更別說筆下會流淌出怎樣優(yōu)美的文字。

? ? 不知怎的，耳朵里蹦進了幾個字“老師要檢查”，我嚇得趕緊把田字格中像幼兒涂鴉似的凌亂比劃擦掉，可我已緊張地連筆都握不緊了。怎么辦？怎么辦？我的雙腿不停的顫抖，手指冰涼，老師的步子離我越來越近，我閉上眼睛，等待老師的裁決。

? ? 老師走過來了，見我顫抖的手和田字格中淡淡的印子，隨即像是明白了什么，輕輕拍了拍我的頭，說：“寫得很好啊，為什么要擦掉呢？”老師非但沒有批評我，反而還說我寫的好？我沒想到是以這樣的方式睜開眼睛。老師的話似春風(fēng)，讓冬雪之下快要撐不過去的花兒看到生的希望。我的緊張霎時沒了許多。

? ? “來，把手給我，我來帶著你寫?！崩蠋熡州p輕說，這次我毫不猶豫地伸出小手，老師握著我的手，在被陽光鍍金的作業(yè)本上，一筆一畫的寫著，我也小聲讀：“好、好、學(xué)、習(xí)，天、天、向、上！”陽光暖暖的照著，手中的筆變得輕盈，心變得放松了，溫暖充斥著我的周身。“好了，只要再勤加練習(xí)，老師相信你一定會寫得更好的！”“嗯！”我鄭重的點了點頭，我知道我不僅僅是答應(yīng)老師把字練好，更是答應(yīng)老師認真學(xué)習(xí)，做一個有所建樹的人。

? ? 陽光依舊，那份溫暖，銘刻于心……