? ? ? 在傳奇少年領(lǐng)袖營(yíng)結(jié)束前一天晚上，我去看了一個(gè)高三女生月月。敲房間門(mén)進(jìn)去，我看到房間是標(biāo)間，而靠窗還搭了一張小床。月月告訴我她睡小床，另外兩個(gè)孩子睡大床，因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小，而她在農(nóng)村長(zhǎng)大什么苦都吃過(guò)，不怕。聽(tīng)她這樣說(shuō)我特別心疼，覺(jué)得月月特別善良，懂事。
? ? ? 月月坐窗下的小床，我坐靠桌前的椅子，我們就這樣面對(duì)面坐著聊。沒(méi)想到月月從小媽媽不在身邊，而爸爸常年在外打工，她跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大。月月說(shuō)，雖然爸爸是她最親的人，但是和爸爸沒(méi)什么話說(shuō)，既熟悉又陌生。她從來(lái)不會(huì)叫爸爸去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，什么事情先問(wèn)奶奶，然后叔叔，最后沒(méi)辦法才找爸爸。爸爸一年不在家也沒(méi)有關(guān)系，但是奶奶幾天不見(jiàn)，她就會(huì)在電話里哭喊想奶奶了。爸爸有了新的家庭，她和新媽媽?zhuān)妹?，爸爸一起吃飯，覺(jué)得自己是多余的，他們才是一家人，很融洽。
? ? ? 雖然在第一天我就和月月見(jiàn)面了，但是后來(lái)幾天我對(duì)她一點(diǎn)印象都沒(méi)有，都忘記了她長(zhǎng)什么樣，很容易讓人忽略。而和她一起來(lái)的凡凡同學(xué)卻是那么有活力和力量，開(kāi)朗又活潑，特別討人喜歡。也正因此作為老師，在結(jié)營(yíng)前一天我決定親自去看看這個(gè)孩子。一見(jiàn)面，她就打開(kāi)話匣，和我說(shuō)了很多家里的事情，沒(méi)想到她的心能打開(kāi)那么多。看到她一直說(shuō)自己的困境，很無(wú)助，眼淚流了又流。我想到用感知位置平衡法，幫助她去改善與爸爸的關(guān)系。
? ? ? 我對(duì)她說(shuō)，我是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，你愿意做一個(gè)練習(xí)嗎？很安全的，只要在兩張椅子前來(lái)回坐，去體會(huì)爸爸的感受，很簡(jiǎn)單。最后月月答應(yīng)了。我讓她坐在我的椅子上，又從墻角搬了另外一張椅子放在對(duì)面，代表爸爸的位置。
? ? ? 在月月本人的位置上我引導(dǎo)她呼吸放松，想象爸爸站在對(duì)面，去看對(duì)面椅子上的爸爸眼睛，嘴角，面部表情，自己有什么感受。月月說(shuō)看不到爸爸，也沒(méi)什么感覺(jué)，只是有點(diǎn)陌生，壓抑。然后又引導(dǎo)她坐到爸爸的位置，模擬爸爸的樣子，拿到爸爸的感受，爸爸心里其實(shí)也很愛(ài)月月，只是從小不在她身邊，不知道怎么和她相處，說(shuō)什么，也怕月月被拒絕。
? ? ? 再來(lái)一個(gè)感知位置回合引導(dǎo)，月月從面無(wú)表情到失聲哭泣，渾身發(fā)抖，在哭聲里我看到月月釋放了很多壓抑的能量，她的臉也變得紅潤(rùn)，縮成一團(tuán)的那個(gè)小小的自我，瞬間也變得高大起來(lái)，背也挺直了。每個(gè)孩子都有資格得到爸爸媽媽的愛(ài)，月月也是，盡管她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的媽媽?zhuān)职趾苌倥惆樗?。既然生命?lái)到這個(gè)世界，一直活到現(xiàn)在就證明有資格活，就證明值得被好好愛(ài)。
? ? ? 月月要高考了，面對(duì)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這樣一個(gè)大挑戰(zhàn)，是很需要力量，而力量來(lái)自父親，所以處理與爸爸的關(guān)系很重要。傳奇少年領(lǐng)袖營(yíng)結(jié)束好幾天了，當(dāng)今天聽(tīng)到月月說(shuō)就突然覺(jué)得他好像比我想象中的要更愛(ài)她，我特別開(kāi)心。祝福這個(gè)高三的孩子，我還把羅秋蘭老師的《接受父母法》音頻發(fā)給她，希望為她高考助力!
