一
我的家鄉(xiāng)地處小縣城邊緣，位置偏僻，經(jīng)濟滯后，于是教育的發(fā)展也順帶理所應(yīng)當(dāng)?shù)穆浜蠛芏嗟胤健?/p>
很多人小學(xué)三年級就開始學(xué)的英語，我們直到初中才觸及大門。
記起最初學(xué)英語的感覺，整個人是懵的。
小學(xué)時，雖然在學(xué)拼音的時候認(rèn)識了26個英文字母，但對學(xué)習(xí)英文沒什么大的用處。
那時候我們鄉(xiāng)下頑童非常癡迷家用黑白游戲機。喜歡那些在現(xiàn)在看來已經(jīng)是非常粗糙、幼稚的轉(zhuǎn)場畫面，畫面變換，劇情推進，不自覺的將字幕上的英文與圖片結(jié)合，對一些高頻出現(xiàn)的單詞有了一點印象。
漢語拼音和游戲過場就是學(xué)英語的全部基礎(chǔ)。
同學(xué)們學(xué)起來十分困難，苦不堪言，當(dāng)然與教育方式也有關(guān)。因為在我們學(xué)了幾章簡單的對話以及單詞后，英語試卷里已經(jīng)被安排了閱讀理解這類題目了。
一篇由兩三百單詞組成的短文里，能認(rèn)識的單詞屈指可數(shù)，更別說要理解大意解答題目了。
同一水平的起跑線，并沒有誰表現(xiàn)的與眾不同。
但隨著時間的推移，課程的繼續(xù)，有一種叫做天賦的東西在部分人身上漸漸閃現(xiàn)了。
背單詞是學(xué)習(xí)英語永遠(yuǎn)繞不開的話題。老師們很看重，重要到要征用無比喜愛的體育課。
每個人都得背單詞，每個人都得去老師那里單獨背。背完單詞的人能夠提前出教室自由活動。
自由活動那個時候在我們心中排第二，僅次于上電腦課。
可以想象，對那些能夠早早背完所有單詞，然后手舞足蹈的沖出教室享受自由的家伙是有多嫉妒。
在重要的語法部分，同桌小周是大家公認(rèn)的七竅通了六竅，只剩一竅不通的學(xué)霸。
一竅不通其實是貶義詞，為什么還說是學(xué)霸？因為小周又是所有人公認(rèn)的最刻苦在學(xué)習(xí)上最有毅力的人，數(shù)學(xué)和語文成績一直名列前茅。但對語法的理解以及語感的培養(yǎng)，僅靠勤奮和毅力有時候卻是難以突破的。
班上另一位同學(xué)，就是每次第一個背完單詞，手舞足蹈沖出教室的那家伙卻沒有遇到這個問題。語法一點就通，語感極佳，讀文十分流利，學(xué)習(xí)道路一馬平川。老師的重點培養(yǎng)對象，同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
老師私下告訴我們，造成這種差距是因為人的天賦不同。
? ?天賦上的差距直接就反映在考試成績上，小游的英語成績始終是第一。我們那里教育落后也就罷了，第一的成績隨小游進了縣城進了最好的高中。即使是在有來自數(shù)十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)尖子生的英語考試排位賽中，小游的成績依然拔尖。這就是天賦。
高中或許是人生的第一道分水嶺。
小游從偏僻鄉(xiāng)下到了不那么偏僻的城里，在網(wǎng)吧里見識到了與鄉(xiāng)下機房完全不一樣的世界。沒能抵住誘惑，沉溺了。這的確是個爛熟的故事。但每年都會上演。
小周的成績除了英語，其他皆是優(yōu)等。因此才在英語嚴(yán)重拖后腿的情況下，仍舊跌跌撞撞踩著榜尾進了城里最好的高中，和小游到了一個學(xué)校。
城里那些十分吸引人的玩意，并沒有吸引小周太多注意力。
他依然堅持學(xué)習(xí)英語，用別人兩倍的時間背單詞，用題海戰(zhàn)術(shù)去迎戰(zhàn)語法，背誦所有的課文鍛煉語感……
他并未因為過去令人痛苦的成績而放棄。
于是小周笑到了高考結(jié)束。
他上了重本，英語考試成績接近滿分。
小游沉迷網(wǎng)絡(luò)，用蜻蜓點水的方式學(xué)習(xí)。不深究，不練習(xí)，不努力，只是將就而已。認(rèn)為強大的天賦面前，英語是能被自己碾壓的。
但成績卻悄悄的以看不見的速度下滑。這種速度很低調(diào)，低調(diào)到后來他的分?jǐn)?shù)每次只能在及格線附近的時候，我們竟已經(jīng)覺得那就是他的正常水平。
高考結(jié)束，小游憑著天賦硬是過了三本線，倒在了去往北外的路上。
我們幾個學(xué)渣在討論成績的時候才想起，小游當(dāng)年學(xué)習(xí)英語可是我們那里最有天賦的！
如今看了看他高考的英語成績，原來他也只是有點天賦而已。
仰仗天賦，的確能在最初遠(yuǎn)勝常人。但若想要精進，專業(yè)化，走得更遠(yuǎn)，便只能依靠勤奮和堅持不懈的努力。
依靠天賦在剛開始便輕松跑到眾人前面，領(lǐng)先的太過容易，便懈怠下來。浪費了天賦。隨著時間流逝，結(jié)果卻碌碌無為。大眾只會根據(jù)結(jié)果評判，對本有天賦最終卻沒有好成績的人，也只會幸災(zāi)樂禍的說，你也就只是有點天賦而已。
而始終如一，不忘初心，堅持努力的人，雖然在最初走得很慢，看起來很笨，像是永遠(yuǎn)也追不上天賦異稟人的步伐。但他們始終在前進，只是速度慢了而已。慢不重要，厚積薄發(fā)，不放棄努力老天也不會放棄你。
二
畢業(yè)后進入社會工作，學(xué)設(shè)計的意識到整天待在辦公室是浪費生命；做銷售的發(fā)現(xiàn)自己竟如此討厭與人溝通;學(xué)建筑的發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該是文藝青年。
于是部分討厭現(xiàn)狀的人決心改行。要去開墾出第二職業(yè)。
第二職業(yè)哪里尋？
學(xué)設(shè)計的照片自學(xué)起了攝影,做銷售的進了工廠專心研究機械，學(xué)建筑的拿起了多年未拿起的筆。
都是在人生曾經(jīng)的某階段擅長并有一定天賦的技能。
隔行如隔山，在過去幾年的學(xué)習(xí)中，對于本專業(yè)的基本意識，知識儲備以及技能都有了一定的基礎(chǔ)。如今決定跨行，就等于是摒棄之前所學(xué)，在新的領(lǐng)域，從落后別人幾年的零基礎(chǔ)從新開始?？v使你在跨行的領(lǐng)域有不錯的天賦，要超越別人幾年打下的基礎(chǔ)也很難。
很多人并不是有轉(zhuǎn)行想法后立即行動。而是做著現(xiàn)有工作的同時，用余下的時間去學(xué)習(xí)想要進入的行業(yè)。這樣是為了避免轉(zhuǎn)行失敗，給自己留下退路。
自媒體火了，知識變現(xiàn)的大好背景下，寫作是一條非常好的出路。
不少人開始利用空余時間寫作，想打造自己的公眾號，寫專欄，出書……
但馬上便遇到了問題。
拿每天業(yè)余2小時寫出來的東西，與整日咬文嚼字的專業(yè)寫手搶飯吃，好像很沒道理。
寫不出優(yōu)美的句子，積累的干貨少的可憐，文章邏輯混亂，自己都不明確究竟要表達(dá)什么。這種狀態(tài)會持續(xù)很長的時間。翻開前輩們寫的文章，如同在眺望遠(yuǎn)方無法翻越的大山，自卑感襲來壓著人抬不起頭，陷入對自己的巨大懷疑旋渦中。
部分認(rèn)為自己有自知之明的人，選擇了放棄。這同時也將一直潛藏的天賦放棄了。
轉(zhuǎn)行之初，懷著初生牛犢不怕虎的雄心，一定要寫出感動自己，打動他人的好文章。
殊不知這種狀態(tài)，正是哪些浸淫行業(yè)多年的專業(yè)人士所不具備的。
努力了一段時間，卻放棄前行。
在專業(yè)人士眼里，你也就只是有點天賦而已，不足為懼。
……
……
……
好吃力，
我編不下去了……
2017.5.8
好他媽沮喪。
寫了三天的文章廢了。
一篇列了思維導(dǎo)圖的文章還是寫爛尾了。
寫到結(jié)束最后發(fā)現(xiàn)自己都在推翻自己所想，邏輯混亂，堅持不下去了。
肚里墨水撐不起想要遠(yuǎn)航的巨輪。
但我決定就要把這篇爛尾文章發(fā)出來。
寫作群里不缺邏輯通順，文筆老練的文章。
很多發(fā)完文章附上一句請斧正，自謙之詞。
那就讓我來做個錯誤的示范，一篇邏輯混亂，文筆糟糕的文章。
或許會被嘲笑，被輕視，被中傷。
來得越多越好。
我想將這些情緒慢慢積攢在心里，看看能否逼出一個強大的自己。
我若能堅持下來，有天回頭看看現(xiàn)在的自己。。。
但抑或是，到此為止了嗎？
（我TM覺得最后這100字，寫得竟如此流利……）
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