山區(qū)的孩子們，身處在惡劣的環(huán)境里，沒有城市孩子的快樂童年，沒有設(shè)備齊全的教室。他們與草地為伴，每天坐在簡(jiǎn)陋的教室里，用著滿是凍瘡的小手去一筆一劃的寫著作業(yè)，他們沒有手機(jī)、電腦更沒有游戲機(jī)。他們身處在一片偏僻的天地里，沒有豐富的教師資源，盡管條件艱苦卻依舊如風(fēng)中搖曳的小草，堅(jiān)強(qiáng)茁壯的成長(zhǎng)。看著瘦弱的身軀走著漫長(zhǎng)的山路，只為去那破舊的學(xué)校里，發(fā)出朗朗的讀書聲。
看著三尺講臺(tái)上的老師，我衷心的敬佩他們，我也極其渴望能成為其中的一員。我希望在我畢業(yè)后的一段時(shí)間里能成為支教志愿者中的一員，圓我的一個(gè)夢(mèng)想，為山區(qū)的孩子們帶去知識(shí)。
也許，很多人有過支教的經(jīng)歷，但是那次支教是否是學(xué)校所組織的為期僅僅月余？受現(xiàn)實(shí)條件制約，我們并不能支教太久，但是我希望支教的初心是真實(shí)的。
在很多貼吧都可以看見很多樓主在吐槽一些人的支教用心不良，有的人是沖著“支教保研”而去，有的人是沖著有一份內(nèi)容充實(shí)的簡(jiǎn)歷而去，還有的人呢？太多太多的理由。可是山區(qū)的孩子們何其無辜，為何他們要成為你們職場(chǎng)路上的踏腳石，甚至在你們彼此熟悉之后，還要忍受離別，對(duì)于單純的他們，這是不是太殘忍了？如果你們的初心只是為了一翻善意，那么倒情有可原。反之，只是自私的因?yàn)橐黄叫?，有什么資格站在那三尺講臺(tái)之上，教書育人！
為什么我想去支教？
很多人會(huì)說山區(qū)的條件很差，甚至差到我們無法想象的地步。沒有干凈的水喝，不能洗澡，飯菜沒有城市里的美味，路面甚至都沒有水泥地，要忍受蚊蟲的叮咬，還要面對(duì)臟兮兮的孩子……是啊，這么多的理由，為什么我還想去呢？
我想圓一個(gè)夢(mèng)想。有一檔節(jié)目叫“第一書記”，里面有很多感人的故事。許多孩子，父母打工在外，成為留守兒童，甚至父母雙亡，破舊的石屋里只有年邁的爺爺奶奶，什么事都只能靠自己。每天為了去上學(xué)，早晨天還沒亮，就起床喂雞喂羊，將早飯煨在灶臺(tái)上，而自己徒步走上十幾里的山路才到學(xué)校，邊走就邊看著天從烏黑慢慢擦亮……就是這樣一條孤獨(dú)的路程，日復(fù)一日的走著，只是為了多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，改變自己的命運(yùn)。
可是現(xiàn)實(shí)已經(jīng)注定，在那個(gè)偏遠(yuǎn)山村里，資訊的閉塞，村里有知識(shí)的人并不多，有教完小學(xué)的人，但是初中，高中呢？
“眾人拾柴火焰高”，中國(guó)正在發(fā)展，終有一天教育會(huì)慢慢的發(fā)展過去，人人都能讀上書。但是，在這過渡的時(shí)期里，每一個(gè)人，用自己的赤子之心，發(fā)揮一份力量，讓那些可憐的孩子不用成為這過渡時(shí)代的犧牲品。
這些孩子需要一份機(jī)會(huì)，需要社會(huì)人們給予的支持和關(guān)愛。讓他們能得到知識(shí)，坐在教室里，有著老師不用在“按本就課”，能有一套為著這些山區(qū)孩子們所制造的體系，適合他們的學(xué)習(xí)方法。一起為之努力，讓他們有能力為自己的命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
