PD踐行打卡第15天（2018.1.18）：

今天，我們?nèi)缭竿瓿闪俗詈笠还?jié)課，有幸跟大家一起共度短暫而美好的快樂時光，我會好好珍藏。

到家了，吃過飯，陪著娃寫作業(yè)，一個小時過去了，語文還沒寫好，娃開始了抱怨，怎么老師布置這么多作業(yè)，，，我抱抱他，表示理解，“是的，作業(yè)還真的有點多，不過，當(dāng)我們做完了，會怎么想呢？要不，我們先玩一下，放松一下，”他聽我這么說，好像好了一點，接著寫起來，，，

沒過一會兒，他提議說我們一起玩打卡片吧，“好呀！我們玩多長時間呢？”他說:“把手里的卡片玩沒了就不玩了，”我們倆在地上鋪上墊子，一會兒跪著，一會兒趴著，玩得還蠻開心的！雖然我很努力，還是全部輸給了他。游戲結(jié)束了。孩子卻剎不住車，不愿意停下來，說還要玩兩把，，，我跪在那兒，“我們不是說好了的嗎？我們還有什么事情沒有做呢？”“就玩兩把，兩把玩了就不玩了，”娃依然堅持爭取再玩兩把，我想到了妥協(xié)，同時也想到了——和善而堅定。我也嘗試著說，“我們是約定好的呀，要按照約定來哦。”娃這時不理我，自顧自在地上打起卡片來，我告訴他，“我該收拾墊子了，”等我收拾好了，娃又在書桌上打卡片，像是發(fā)泄情緒，“我們之前是怎么約定的呀？”我問他，“我不記得了，”他開始生氣，說話很沖?！笆菃?？媽媽提醒你了哦，”娃走到我面前又站住，“除非你能把我的腳移開，把我抱起來，”這應(yīng)該沒有問題，我抱他起來了，他又說要轉(zhuǎn)一圈，我都答應(yīng)了他，只要他的感覺能夠好起來。

他的腦蓋子打開又合上之后，我們繼續(xù)寫作業(yè)。寫好作業(yè)，來到廚房，他吃東西，我洗碗，“等會兒，你愿意——先洗臉還是先洗腳呢？”“先洗腳，”“那，你愿意幫我倒水么？”他抱起熱水瓶，又放回來，跟我說，太重了，拿不動，我一邊洗碗一邊說，“媽媽看到你很誠實，誠實地面對自己的能力，水瓶太重了，已經(jīng)超出了我們的承受能力了，而不是一定要拿過去，，，”還沒等我說完，他說，我再試試，抱著水瓶走了，“媽媽，我拿過來了！”說完，還哼起了小曲來了。

“ 寶貝，你的作業(yè)完成了，現(xiàn)在你的感覺 怎么樣？”“感覺好棒！”“是吧，可以在臉譜圖上找一下嗎？”孩子一下就找到了，指著喊我看，原來是——自信。哦！以后我們在寫作業(yè)上更加自信了！

洗腳時候，我告訴他，“媽媽今天畢業(yè)了?！薄鞍。∧闵先?jié)課就畢業(yè)啦？”“是啊，不過接下來媽媽要每天練習(xí)啊，你看，今天晚上媽媽就是一直在用，你的感覺怎么樣？”“我的感覺好多了！”“是吧，以后我們的感覺會更好的！”