? ? ? ? 期末考試，驗證了我的擔心，果真沒做完 ，果真那好幾個沒做完，不果真的是竟然還有新的三匹黑馬沒做完。為啥說是黑馬呢?這仨是我班頂級一流生，前邊知識考一百，后邊內容沒做完，也算是奇葩了。沒錯，這就是本次期末測試我教出的怪現(xiàn)象，規(guī)定時間內答不完試題。

? ? ? ? 冰凍三尺非一日之寒。事實上，期末復習的綜合測試，我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個問題。臨時采取了諸多措施，又是鼓勵又是加油，無奈孩子們也是心急手不急，落筆就是沒有加速度，只能望天長嘆了！

? ? ? ? 教學真是良心活，雖無任何人進行批評和指責，我卻倍覺汗顏，辜負了領導的期望、家長的信任。事后，我進行了深刻反思，和多位家長進行了溝通。分析出主要原因就是忽視了學生鋼筆字速度的訓練。升入三年級以來，孩子們科目增多，作業(yè)增多，內心里總想著減輕課業(yè)負擔，晚上的作業(yè)我布置得少，而在學校的午練只注重筆畫結構，也沒注重速度，課堂上也是聽的多，想的多，寫的少。用家長的話說，這學期買了那么多本子，總共沒用幾個。所以要想讓孩子們在60分鐘內填基礎、做閱讀、寫作文，也真是難為他們。分析原因之二，平時閱讀只注重形式和興趣，忽略了內容的深度，我班孩子出了名的愛看書，但伯樂閱讀的答題并不理想，我想這與淺閱讀有很大關系。

? ? ? ? 亡羊補牢，為時不晚。痛定思痛，分析出原因，明確了下一步努力的方向：1.讓孩子成立專門的家庭作業(yè)本，寫字組詞寫句子，摘抄美文，鞏固知識練速度2.閱讀不再泛泛而讀，而是做好筆記，做好摘抄，做好交流，不動筆墨不讀書。

? ? ? ? 新的學期，希望在用心的基礎上，孩子們的成長看得見。