接著上篇文章，分享《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》的后三個章節(jié)。
三、鼓勵孩子自立
你作為家長，肯定希望孩子與我們保持獨立，幫助他們成為一個獨立的個體，當有一天他們離開你的時候，他們能獨自翱翔。你不希望孩子成為自己的復(fù)制品或者延伸，而是成為獨立的人，與我們有著不同性情、不同感知、不同期望、不同夢想的個體。
可是在孩子遇到困難時，大部分家長既管不住嘴，也管不住自己的手。比如當孩子剛開始學系鞋帶的時候，看到他很艱難的樣子，你耐心地站在孩子的旁邊，心里很著急，最終你忍不住幫孩子系上鞋帶。這樣的事情簡直數(shù)不勝數(shù)，可是在孩子有能力學習的時候，你卻剝奪了他們學習的機會，剝奪了他們從錯誤和失敗中成長的機會。
你也許會想，哪有那么嚴重？我只是想幫孩子系個鞋帶而已。其實孩子在小的時候，沒有經(jīng)驗，他們需要依賴周圍的成人，但是，當孩子處在依賴別人的境地，孩子內(nèi)心除了有點感謝以為，更多地感覺是：覺得自己沒有能力，沒有價值，非常怨恨、挫敗和生氣。
這個無奈的事實讓你覺得進退兩難。一方面，孩子的確需要我們，因為他們年輕沒有經(jīng)驗，太多的事情需要我們告訴他們怎么做，另一方，又擔心他們過度依賴。作者給出了6個鼓勵孩子自立的技巧。
1.讓孩子擁有自己的身體
避免經(jīng)常幫孩子捋頭發(fā)、扳直肩膀、摘掉身上的線頭、卷起裙邊、整理衣領(lǐng)。孩子們會覺得這些動作是對他們身體的侵犯。
2.不要再細節(jié)上過多干涉孩子的生活
你干涉太多、太細，孩子往往會不耐煩，如“媽——”、“爸——”，意思是：“別煩我了，這不是你該管的事，這是我自己的是?！?/p>
3.不管孩子多小，不要當著孩子的面議論他們
經(jīng)常有家長當著孩子的面議論自己的孩子：“我們家孩子有點害羞”、“我們家孩子寶寶不喜歡閱讀”。當孩子聽到這樣的評論，他會覺得自己像父母的私有財產(chǎn)。
4.讓別人去問孩子的問題
在有人當著孩子面問父母孩子情況的時候，比如“你家孩子喜歡上學嗎？”這時候，真正尊重孩子的做法是告訴問問題的人：“這個問題讓孩子自己告訴你。”
5.尊重孩子偶爾出現(xiàn)的“沒準備好”
孩子有時候很想去做一件事，但是還沒有做好思想準備或者身體還沒準備好。如：他想學游泳，但還是有點怕水，“不用擔心，如果你準備好了，就可以下水玩了”。
6.謹防說太多的“不”
很多時候你用生硬的“不”挫傷了孩子的熱情，孩子會感覺這是對自己的攻擊，他們會盡其所能反擊。他們可能會尖叫、發(fā)怒、罵人、不開心。他們會質(zhì)問你：“為什么不能？……你真討厭……我恨你！”
四、學會贊賞孩子
舉個例子：一個發(fā)生在哥倫比亞大學學生的真事故事
人們經(jīng)常稱贊我聰明，而不會稱贊我所付出的努力，慢慢地，我確實發(fā)現(xiàn)自己越來越害怕挑戰(zhàn)。更令人吃驚的是，者中挑戰(zhàn)的恐懼逐步蔓延，超越了學術(shù)領(lǐng)域甚至體育領(lǐng)域，逐步蔓延了情感領(lǐng)域。這成了我最嚴重的學習障礙——將自己的表現(xiàn)看做自己性格的體現(xiàn)，如果在某件事上，我不能在短時間內(nèi)有所成就，我就會選擇逃避或者表現(xiàn)的不屑。
很多家長在表揚贊賞時，更多稱贊孩子的聰明和天賦，很少夸獎他們的努力。他們認為通過表揚孩子的頭腦和天賦，可以給孩子更多持久的自信心。但事實上這行不通，這會讓孩子在遇到困難時，立即對自己的聰明產(chǎn)生懷疑，從而選擇“打或者逃”。那么怎么贊賞孩子呢？
1.描述你說看見的。“地板很干凈，床很平整，書都整齊地碼放在書架上?！?/p>
2.描述你的感受。“走進這間屋子，感覺真舒服?！?/p>
3.把孩子值得贊賞的的行為總結(jié)為一個詞。“你把筆都分類，彩筆、鋼筆都放在不同的盒子里。這叫做有條理。（讓孩子理解什么是有條理從而知道如何做）?！?/p>
關(guān)于贊賞的注意事項
1.讓你的贊賞符合孩子的年齡和能力
當你表揚孩子，“我看到你每天都刷牙”，他會很開心，但是對十幾歲的孩子會覺得你是在嘲諷他。
2.避免觸及他過去的弱點或失誤
“你從來考試都不及格，這次考試你竟然及格了，這次考得有進步！”雖然你是真心贊賞孩子，但是會讓孩子感覺到尷尬和嘲諷。很多家長和孩子爭吵，特別喜歡“翻舊賬”，不能就事論事。
3.過度的贊美會擾亂孩子的積極性
家長對孩子的行為表現(xiàn)的太過熱情和滿意，會給孩子帶來壓力?！澳阊葑嗟煤懿诲e，你能到國家大劇院去演出了……”
4.當用“描述”表達你對孩子的贊賞時，孩子可能會重復(fù)不停地去做這件事
如果你不想讓孩子爬到單杠上面，就不要說：“你爬得真不錯！”毫無疑問，贊賞會鼓勵孩子再來一次，并且會更努力地去做。贊賞是把雙刃劍，要有選擇地用。
五、讓孩子從角色中釋放
分享一個概念：自證語言。它是指一個先入為主的判斷，無論它的科學性和準確性如何，都會直接或間接地影響人們的認知和行為，最后使這個判斷從預(yù)言變成了現(xiàn)實。
比如你經(jīng)常批評你的孩子笨，孩子就真的笨了，老是說孩子調(diào)皮，孩子就會一直調(diào)皮給你看，老是說孩子乖，孩子就會像小貓一樣討你喜歡。你如何看待孩子，不僅影響到孩子如何看待自己，而且他們還會把這些做出來……以下是讓孩子從原來角色中釋放的六個技巧：
1.尋找機會讓孩子看到一個全新的自己。
對倔強的孩子：你雖然想和自己的朋友玩，但還是同意和我們一起去奶奶家，你很體貼別人，謝謝你。
2.創(chuàng)造機會讓孩子另眼看自己。
對笨手笨腳的孩子：“麥克，你能用改錐把抽屜的把手弄緊嗎？”完成后好好贊賞孩子。
3.讓孩子無意中聽到你對他們的正面評價。
對敏感的孩子：媽媽和爸爸聊：“雖然打針的時候很疼，但他還是一直舉著胳膊?！?/p>
4.以身作則。
對不守信的孩子：“我雖然很想看電影，但已經(jīng)答應(yīng)了和爸爸一起去爬山，電影還是以后再看吧”
5.記住孩子那些特別的時刻。
對膽小的孩子：“你當時學騎車的時候，特別怕摔，后來自己克服了，學會騎車時你特別開心”
6.當孩子又按原來的方式行事時，表達你的感受和期望。
對小氣的孩子：“我不喜歡你這樣。輸了雖然很難過，我們努力還能贏回來，我希望你能大度些?！?/p>
書里還有大量的案例讓我們學習，如果有時間可以買回來看看，書不是很厚，但對于你教育孩子有很大的幫助，希望你用充滿愛心的語言來管教孩子，和孩子一起成長。
