? ? ? ? 2020年8月25日，我校的全體老師聚集在靈寶陽(yáng)光山莊進(jìn)行了為期三天兩夜的暑假培訓(xùn)，我受益匪淺。讓我這個(gè)從教21年已經(jīng)疲憊的心，在這個(gè)火熱的初秋得到了一次心的洗禮，也使開(kāi)學(xué)前焦慮的我漸漸平靜了。
? ? ? 我們的17位講師分從教育教學(xué)的不同角度展示了河濱教育的魅力。尤其是陳校長(zhǎng)在講述“當(dāng)前形勢(shì)河濱教育發(fā)展走向”時(shí)，提出河濱教育要打造校園“靜文化”，要讓“輕聲細(xì)語(yǔ)靜校園”成為河濱師生的日常狀態(tài)。
? ? ? ? 作為一名小學(xué)教師，常年和小朋友在一起，校園中的喧囂是我對(duì)“靜”無(wú)比向往，因此每到假期就喜歡窩在家中，甚至對(duì)熱鬧的超市都“敬而遠(yuǎn)之”。所以，當(dāng)我聽(tīng)到“靜文化”這個(gè)詞時(shí)，頓時(shí)眼前一亮，這么優(yōu)雅的詞，不是和我們一直倡導(dǎo)培養(yǎng)孩子紳士風(fēng)度，淑女風(fēng)范相得益彰嗎？并且開(kāi)始思考：如何在班級(jí)實(shí)施“靜文化”？
? ? ? 在這個(gè)浮躁的時(shí)代，讓孩子們靜下來(lái)，學(xué)習(xí)思考，大概是一種奢求。但是，我相信只要我們合理引領(lǐng)，一定能讓孩子在心魄俱靜中成長(zhǎng)。所以，首先我會(huì)從課堂開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練。告訴孩子們，課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，而對(duì)待知識(shí)我們應(yīng)保持敬畏。因此課堂上我們師生要輕聲細(xì)語(yǔ)，開(kāi)始孩子們可能會(huì)做不到，但是只要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、練習(xí)、強(qiáng)化，我相信我們的“神獸們”定能沉下心來(lái)，安靜讀書(shū)學(xué)習(xí)和思考。其次是飯后這段時(shí)間，往往是孩子們放飛自我的時(shí)間。我要成立“安靜協(xié)會(huì)”，從班級(jí)選拔一些孩子來(lái)當(dāng)“安靜衛(wèi)士”去“鬧市區(qū)”進(jìn)行“維和”。把那些“暴亂者”集合起來(lái)進(jìn)行讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、練字。為了引誘孩子們下棋、讀書(shū)、練字畫(huà)畫(huà)，我從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了爬行墊、書(shū)法紙，繪畫(huà)板，因?yàn)楹⒆觽兿矚g席地而坐，喜歡在美美的紙上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。我相信書(shū)讀的多了，思考就會(huì)加深，心自然而然也就沉下來(lái)了?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)，班級(jí)太安靜了，會(huì)不會(huì)死氣沉沉，孩子是不是沒(méi)有了靈動(dòng)。我想：有了“靜”的感染，“書(shū)”的滋養(yǎng)，孩子們會(huì)更加“行靜而神動(dòng)”，思想也會(huì)更加活躍起來(lái)的。
? ? ? ? 我深信，將來(lái)的河濱教育定會(huì)如水般靜默流淌，師生乘千層風(fēng)破萬(wàn)重浪，驅(qū)舟渡洋到達(dá)教育的最好發(fā)生！
