前幾天，和同事一起去參加一個飯局。飯局的發(fā)起人是某法院的副院長，在座的除了我和同事，還有該副院長的一個大學(xué)同學(xué)一家三口，爸爸在某鐵路檢察院工作，媽媽是大學(xué)英語教師，孩子目前就讀于西北政法大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)，大一學(xué)生，即將升入大二。

席間，小孩的父母談及孩子的問題，頗為糾結(jié)。從孩子父母的介紹中了解到，孩子畢業(yè)于廣東執(zhí)信中學(xué)，從小就是屬品學(xué)兼優(yōu)的那種類型。因?yàn)閶寢屖怯⒄Z專業(yè)出生，孩子具備了學(xué)習(xí)外語得天獨(dú)厚的環(huán)境和條件。高考時參加了中國傳媒大學(xué)的自主招生，已經(jīng)獲得了附條件的錄取通知書，只要他能過國家重點(diǎn)錄取分?jǐn)?shù)線，百分百可以進(jìn)入理想的大學(xué)、理想的專業(yè)就讀?？上У氖?，高考時心理壓力過大，整晚失眠，成績并不理想。在父親的建議下，選擇了西北政法大學(xué)，但由于分?jǐn)?shù)不夠高，無法入讀法學(xué)專業(yè)，最后進(jìn)入了國際貿(mào)易專業(yè)。按照孩子爸爸媽媽的說法，雖然高考受了打擊，但是孩子并未自暴自棄，希望自己在修讀國際貿(mào)易的同時，能夠輔修法學(xué)，同時提升外語，將來成為一個既懂經(jīng)濟(jì)、又懂法律，還能以外語為工作語言的跨界人才。同時，在大學(xué)期間，他也積極參與社會實(shí)踐，并試圖組建一些社會實(shí)踐的團(tuán)隊和項(xiàng)目。但是非?？上В?yàn)樗幍牡赜驅(qū)儆诮?jīng)濟(jì)較為落后的地區(qū)，同學(xué)和老師觀念也比較保守，同宿舍的同學(xué)懶惰、不上進(jìn)，與他的作息時間和學(xué)習(xí)習(xí)慣格格不入，孩子覺得非常不適應(yīng)，很是苦悶，最后向父母提出了轉(zhuǎn)學(xué)的請求。目前，準(zhǔn)備選擇聯(lián)合國際學(xué)院。但是，在是否應(yīng)該轉(zhuǎn)學(xué)的問題上，似乎孩子和父母都有些舉棋不定，因此希望我們這些學(xué)校里的老師能夠幫他們拿拿主意。

在不斷的對話中，我看到的是又一個中國傳統(tǒng)教育模式和中國傳統(tǒng)家庭模式下的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品的典型特點(diǎn)是：中規(guī)中矩，成績導(dǎo)向，被剝奪了選擇的機(jī)會從而喪失了選擇的勇氣，更加沒有選擇的能力；面臨問題時，不是想辦法去解決問題，而是逃避。正如前文所提到的這個孩子，從小品學(xué)兼優(yōu)。問題是，我們對品學(xué)兼優(yōu)的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么？成績好，不調(diào)皮?？墒?，成績好，是不是就代表能力強(qiáng)？不調(diào)皮是不是就能夠帶來父母所期待的所謂“成功”？一直品學(xué)兼優(yōu)的另一種解讀，恐怕是沒有經(jīng)歷過挫折和失敗。沒有經(jīng)歷過挫折和失敗的孩子，怎么可能具有從挫折和失敗中恢復(fù)、學(xué)習(xí)的機(jī)會呢？沒有這樣的機(jī)會，孩子又如何能夠成長呢？也許增長的是年齡、是知識，但在心理和智慧層面上，孩子恐怕依然停留在孩童階段。這樣的孩子，一旦離開了父母庇護(hù)，其獨(dú)立生活能力可想而知。比如我們剛剛談到的這個孩子，據(jù)說到了大學(xué)以后，每天還要花一個小時的時間與母親聊微信。我和同事聽到這段描述時，面面相覷。我和同事長期從事大學(xué)教育，見過太多類似的情況，其實(shí)，我們感覺不是孩子離不開大人，而是大人離不開孩子。以前讀過一篇文章，談到父母子女之間的愛，是一場漸行漸遠(yuǎn)的修行。是的，我認(rèn)同。

回到主題，對于這個孩子，是否應(yīng)該選擇轉(zhuǎn)學(xué)，我想關(guān)鍵的問題在于你得想清楚：促使你下定決心轉(zhuǎn)學(xué)的根本原因是什么？如果你認(rèn)為是現(xiàn)在的環(huán)境不夠好，有沒有問過自己：這些問題的出現(xiàn)，是屬于不可變的因素還是屬于可變的因素？如果是可變的因素，你有沒有盡力去改變？我認(rèn)為，只有屬于那些無論如何努力，你都沒法改變的客觀因素，才可以成為你選擇轉(zhuǎn)學(xué)的決定因素。

打個比方，你和同宿舍同學(xué)的關(guān)系不好，在我看來就屬于可變因素。生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，并不必然導(dǎo)致矛盾和沖突，關(guān)鍵還在于你如何去協(xié)調(diào)。要知道，我們都是社會人，無論是在學(xué)校還是在社會，我們都得學(xué)會與不同的人相處。有時候，無法改變別人唯有改變自己。當(dāng)然，我并不是讓你像舍友那樣荒廢時光，而是嘗試著改變自己的作息時間。Morning person 和night person都是相對的，不是嗎？再比如，大部分同學(xué)和老師觀念守舊，也不意味著所有的人都這樣，是不是？如果你真的想干成一件事，你還是會找到志同道合的人，雖然不多，但一定有。說真的，我從來不覺得真正的朋友會很多。良師益友不在于量，而在于質(zhì)。若說不可變的因素，學(xué)校所處的地理位置，其氣候和自然條件，這個是真正意義上的不可變。不過，我總覺得一個要想成功的人，如果連這個困難都克服不了，恐怕距離成功還遠(yuǎn)著呢。

因此，問問自己：在選擇轉(zhuǎn)學(xué)之前，是不是已經(jīng)盡力去改變那些能夠改變的因素？如果已經(jīng)盡力，選擇離開，未嘗不是一種好的選擇。退一步講，如果轉(zhuǎn)學(xué)不成功，也沒啥大不了的。大丈夫能屈能伸，改變能夠改變的，接受不能改變的，愿上帝賜予你智慧區(qū)分哪些是能夠改變的，哪些是不能改變的。