隨著持續(xù)踐行的時間越久，越是發(fā)現，最難的不是知道了多少知識，在于最終轉化了多少知識，之所以一直強調每天做一個行動，就在于我們的精力其實很有限，而一個行動最大的價值也就在于此——一點一點的積累轉化。
最近讀了一本書叫《科學學習：斯坦福黃金學習法則》，在自我學習方法的改進和探索上深受啟發(fā)。
這本書是源自斯坦福大學廣受歡迎的經典學課——“核心學習機制”（the Core Mechanics of Learning）。教授這門課的人就是這本書的第一作者，美國斯坦福大學教育學院的丹尼爾·施瓦茨教授。
從個人簡歷來看，施瓦茨教授可以說是教育學領域的重量級人物，他在學習科學基礎理論與創(chuàng)新教學方面的研究中取得了很多重大成就，至今發(fā)表重要學術論文及專著60余篇（部）。他先后指導的20余位博士及博士后，大多進入美國頂尖高校就任教授，或成功創(chuàng)辦具有廣泛社會影響力的教育企業(yè)。
這本書很有特色，通過ABC字母表的26個字母的排列順序來講解了26個學習法則的原理和實踐，引用了大量的研究證據作為理論支撐，而且還在最后列舉了61個學習上遇見的經典問題，并配有對應解決方法。
1.我們真的會學習嗎？
讀完這本書后，我們可能會發(fā)現自己對學習有了新的感受，但別著急，我們一定要記住：任何方法都需要不斷在實踐中去應用，從上腦，到上心，到最后上身。
可能我們從學校那里，朋友家人那里知道了一些還算不錯的學習方法，也在應用中獲得了不錯的效果，但我們可能并沒有系統的
思考過，什么樣的學習方法才是科學的學習方法？
在學習這件事上，每個人都投入過大量的時間和精力，但似乎學習對我們來說還是很陌生一般。
或許我們也有想過，改變已有的一些學習策略，卻苦于沒有好的方法。
事實上，即便有了方法并不能真的立即就能讓我們變得更會學習，反而會讓我們變得看上去不太會學習。
關鍵點是，我們能否真的讓學習方法來促進我們的學習，而不是一味的學習更多的方法，沉浸在虛幻的知道學習方法上。
2.為什么需要終身學習？
學習越來越成為一個人一生必不可少的技能之一，一方面是因為外部世界的發(fā)展越來越快，知識的更新速度也越來越快，如果不學習，用所謂的經驗來解決問題會變得越來越捉襟見肘。
另一方面，學習也是探尋一個人內在世界最有效的方法之一，通過不斷學習，我們更能發(fā)現真實的自己到底是什么樣。
對于認可終身學習的人來說，學習是一件早已習慣的事，但是對于更多的人來說，學習可能還是停留在學習和書本上的，學習對于他們只是一個階段過程，從學校畢業(yè)后也是停止學習的時候。
不學習或許也能理解這個世界，但是一定沒有學習來得更快。
持續(xù)踐行
你的黃金學習法則是什么？
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持續(xù)踐行，從每天完成一個微行動開始。
