戊戌年冬月初七，十二月十三日，晴。
? ? ? 是日，天氣暖和，籠罩了幾天的烏云已然被這溫暖的陽光驅(qū)散。那么今天是什么日子？上課時(shí)我如是問同學(xué)們。
? ? ? “南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日！”全班同學(xué)用從來沒有過的整齊的語調(diào)告訴我。
? ? ? “好，那么今天這節(jié)課，我們不上語文課，老師想給你們上一節(jié)德育課，上一節(jié)歷史課。”轉(zhuǎn)身，我在黑板上一筆一畫地寫下那十余個(gè)醒目的大字。
? ? ? 昨天在知乎上看到一個(gè)帖子，有關(guān)南京大屠殺的真實(shí)視頻及一些真實(shí)圖片，心中就開始醞釀，想要今天來給同學(xué)們上一節(jié)有關(guān)南京大屠殺的課。還記得去年的今天，在遙遠(yuǎn)菏澤的某縣某區(qū)某小學(xué)，我給班級(jí)里的十余歲的孩子們講述南京大屠殺，同樣在黑板上一字一頓的寫下這幾個(gè)大字，那天，那些從小到大從來沒有接觸過這段歷史的孩子們哭的不能自已。那么今天，面對(duì)兩個(gè)班一百位學(xué)生，我覺得，有必要，來給他們講一講。
? ? ? 講課伊始，我先給他們播放了一首歌曲，《A Song for lris》，歌曲中是一幕幕真真正正發(fā)生在81年前那個(gè)人間煉獄中的圖片，緊接著是一段視頻，視頻里真實(shí)的屠殺場(chǎng)面一幕幕在學(xué)生們的眼前流轉(zhuǎn)，橫尸遍野，血流成河，千人填坑，萬人被焚。我特意看了看各位同學(xué)們的神情，捂著嘴巴，皺著眉頭，眼睛里有閃亮的東西在眸子里流淌。不知道為什么，在前一天我準(zhǔn)備這些材料時(shí)，曾從頭到尾看了好幾遍，內(nèi)心只是心悸和壓抑。可是今天站在講堂上，站在這些鮮活的年輕的生命面前，我竟然忍不住雙腿發(fā)抖，在張嘴讓同學(xué)們發(fā)表感言那一刻，我清楚的聽到我的聲音是哽咽的顫抖，我暗暗掐著背在身后的右手，努力讓自己鎮(zhèn)靜。
? ? ? “來，哪位同學(xué)可以起來講一講，你看完視頻的感受。”
? ? ? 兩位平時(shí)嬌弱可愛的課代表立刻且同時(shí)舉起手來。
? ? ? “從這個(gè)影片中，我看到了日本人的殘忍行徑，他們燒殺搶奪，不放過任何一個(gè)大人，甚至孩子…”幾句話看起來語氣平靜，卻是在強(qiáng)忍內(nèi)心的難受和痛苦，“他們，他們…”終于還是忍不住，她哭出了聲，平時(shí)那么開朗的女孩子這一刻情緒失控哽咽的說不出話來，但還是盡力在平復(fù)自己的情緒，堅(jiān)持思路清晰地講完了她的感受。第二位，第三位…大家一個(gè)接一個(gè)站起來講著自己的感受，一個(gè)又一個(gè)活潑跳脫的孩子站起來了，就在那一刻，他們?nèi)缭谝凰查g拔地而起的大人，如手拿武器的戰(zhàn)士，他們眉頭緊鎖，眼眶通紅，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那一幕幕慘絕人寰的真實(shí)場(chǎng)景。
? ? ? “八十一年前的今天，中國(guó)失去了三十萬鮮活的生命，他們中，有和你一般大的學(xué)生，有上了歲數(shù)的耄耋老人，有剛剛獲得新生的生命——他們還未來得及好好擁抱世界，便從此失去擁抱世界的機(jī)會(huì)。而我們八十一年后的今天可以坐在這樣窗明幾凈的教室里，生活在和平愉快的生活里，是他們，替我們擋了槍子兒，我們難倒不應(yīng)該感恩嗎？”沒有提前準(zhǔn)備陳詞，也沒有看太多史料，就在課堂上和學(xué)生們一起透過屏幕去感知八十一年的今天。讓我想不到的是，這一群十四五歲的孩子，竟然能說出那么有見解那么有深度的話。
? ? ? “老師，我有話說?！?/p>
? ? ? 我點(diǎn)點(diǎn)頭以示允許。
? ? ? “我認(rèn)為，我們每個(gè)人的想法都有太多個(gè)人情感色彩，中國(guó)人失去自己的同胞，必然會(huì)憤怒，可日本人在殺害中國(guó)人時(shí)他們并不覺得傷心，他們把這當(dāng)游戲，當(dāng)樂趣，那么外國(guó)人呢，他們會(huì)覺得事不關(guān)己高高掛起，那么每一個(gè)國(guó)家又充當(dāng)了什么角色呢。對(duì)新時(shí)代的我們來說，我們要做的不是在這里一味地憤怒，怨恨，這并沒什么用，我們真正要做的，是對(duì)得起逝去的人，是要為國(guó)家而奮起，而讀書?！?/p>
? ? ? 一字一句，擲地有聲。話音一落，全班同學(xué)立馬給了他熱烈的掌聲。
? ? ? 八十多年過去了，友好歸友好，可歷史歸歷史。 這個(gè)日子不應(yīng)該冷冰冰躺在日歷上的，不應(yīng)該只躺在歷史課本的某一頁上，不應(yīng)該只是學(xué)生們從各種途徑積攢的零碎的印象，而應(yīng)盡可能全面的，近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)的去觸摸他，去感受他，去擁抱他，就像他們自己說的，化悲憤為力量，這才是我們應(yīng)該做的。
? ? ? 而這一句話，是學(xué)生們教給我的。
