? ? ? 今天監(jiān)考，趁我分心，有學生開始有耍小聰明。小學生有這樣的行為尚可理解，到了高三，還是如此，著實不能接受。

? ? ? 在這樣的一個很平常的考試中，學生還想著抄襲，這不是品質(zhì)問題，而是認知問題，價值觀有偏差。好分數(shù)或許會獲得老師的贊揚，或許會得到同學的羨慕，或許能給家長一個交代，或者裝潢一下自己所謂的面子。學生看重的是考試的結(jié)果，看不到考試應有的目的，更看不到考試在人生中的意義。

? ? ? 考試是整個學習過程中的一個段落性總結(jié)而已，找出問題，總結(jié)下經(jīng)驗和教訓，然后繼續(xù)有方向有針對性學習。小考如此，高考也不過如此。高考不是人生終點，而是下階段的起點

? ? ? 人的一生不只有學業(yè)考試，還有很多人生大考。每次考試都是人生經(jīng)驗的考查，也是人生能力的歷練。人生考試中出現(xiàn)的問題，都是學習提升的契機。抓得住機會，才能成就更好的自己。有人會大膽暴露問題，聰明地利用機會；有人會“巧妙”掩飾問題，也“成功”地錯過時機。

前者懂得未來目的不在于眼前，后者迷戀于短暫的幻景。

孩子們呀，抬望眼，人生路途漫漫其修遠，千萬別旅途的中點當終點。聰明會被聰明誤，拙樸踏實是正道。