今天的文章想談?wù)動(dòng)行л斎氲脑掝}，因?yàn)楹芏嗳嗽趩?wèn)如何提高寫(xiě)作能力的事。 面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，總感覺(jué)難以回答。因?yàn)榭赡芪覀兺吹降氖菍?xiě)作這件事本身，然而寫(xiě)作能力提升的背后并不僅僅是會(huì)寫(xiě)這么簡(jiǎn)單。

始終認(rèn)為，寫(xiě)作就是把一個(gè)人的思維過(guò)程通過(guò)文字展現(xiàn)出來(lái)，它體現(xiàn)的是你的思維。而思維能力哪里來(lái)呢，來(lái)自你大腦中有多少可用的知識(shí)，加上不斷的思維練習(xí)。輸入的目的是讓你頭腦中有足夠的信息，能在寫(xiě)作的時(shí)候直接拿來(lái)可用，或者通過(guò)鏈接與現(xiàn)有的信息發(fā)生聯(lián)系產(chǎn)生更豐富的新信息，這些信息才是寫(xiě)作的靈魂。 而練習(xí)是通過(guò)一定的思路也就是邏輯關(guān)系把頭腦中的各種信息進(jìn)行整理，并用一定的方式組織起來(lái)。不管是輸入還是練習(xí)都需要不斷重復(fù)和積累。只有這兩種積累達(dá)到一定程度，寫(xiě)作的提高才有可能。

而我理解的大多數(shù)同學(xué)口中的寫(xiě)作能力提高僅僅指的是如何使用技巧和工具把文章寫(xiě)得讓別人愛(ài)看。這就如同店里根本沒(méi)米沒(méi)菜，你卻只想通過(guò)提高廚藝去吸引顧客來(lái)消費(fèi)。

而頭腦中有沒(méi)有好貨，對(duì)寫(xiě)作的作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于好米好菜對(duì)一席盛宴的作用。

第一、有效輸入的定義。

就我的理解，有效輸入是指為了某個(gè)特定目的進(jìn)行的閱讀或者學(xué)習(xí)，結(jié)果需要達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，或者至少部分達(dá)到。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是要解決當(dāng)前的一些問(wèn)題，比如工作生活中遇到的難題，或者為寫(xiě)作提供素材。

為了這個(gè)目的，我把輸入分為這樣幾個(gè)層次：一是通過(guò)學(xué)習(xí)接收到相關(guān)的知識(shí)；

二是能夠?yàn)槲宜?，解決自己的問(wèn)題；

三是能夠推己及人，為他人提供一些切實(shí)可行的方法和建議。

想要在簡(jiǎn)書(shū)或者其他平臺(tái)堅(jiān)持長(zhǎng)期寫(xiě)作的作者，我認(rèn)為都應(yīng)該能夠達(dá)到第三個(gè)層次，也就是文章需要幫助到他人，就算自己的方法別人不一定能夠原樣使用，至少要能夠提供給他人一些思考的方向。對(duì)別人的幫助就是你文章的價(jià)值！

對(duì)于讀者來(lái)講，如果你想要在某一個(gè)主題中真正有所收獲，我認(rèn)為也需要通過(guò)閱讀的過(guò)程至少學(xué)到一些思考和行動(dòng)的方法，可以指導(dǎo)自己的行為甚至改變或者彌補(bǔ)自己的某些缺陷。

第二、有效輸入的方法

關(guān)于輸入的技巧，我認(rèn)為最基本的原則是要帶著目的去找有用的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候要做筆記。善于學(xué)習(xí)的普通人一定都有記筆記的習(xí)慣，記筆記最大的作用我認(rèn)為不是記憶，是幫助思維。

怎么做到快速有效的輸入？也有一定的方法，當(dāng)然每個(gè)人的方法也可能不一樣。我的秘密武器就是拆書(shū)幫的兩個(gè)方法，RIA便簽學(xué)習(xí)法和以較為學(xué)法。

RIA閱讀法：

它是Reading,? Interpretation, 和Appropriation 的首字母，也是拆書(shū)幫的核心方法論。

它包括三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是:

R：閱讀原文片段。它不要求讀完整本書(shū)或者整篇文章，抓住某個(gè)對(duì)自己真正有用的知識(shí)點(diǎn)就可以。

I：闡釋原文含義。它要求用自己的語(yǔ)言把片段的核心內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，重點(diǎn)在于要提煉出一定的可以直接使用的方法，需要有具體的操作步驟，讓任何一個(gè)即使沒(méi)有很強(qiáng)理解能力的人，按照你的步驟也能夠直接開(kāi)始行動(dòng)。

A：是用這個(gè)方法指導(dǎo)自己的行動(dòng)。它又分為兩個(gè)部分，A1是聯(lián)系自己過(guò)去的經(jīng)歷。用這個(gè)方法去反思曾經(jīng)類似的經(jīng)歷，聯(lián)想到的經(jīng)歷需要是有具體有場(chǎng)景的，也就是包括時(shí)間，地點(diǎn)，人物，行為，結(jié)果等因素，還需要有反思的過(guò)程。A2是用這個(gè)方法去規(guī)劃未來(lái)的應(yīng)用。需要寫(xiě)出一個(gè)能夠運(yùn)用這個(gè)方法去行動(dòng)的具體計(jì)劃，也需要包括大概的時(shí)間，具體的事件，人物，運(yùn)用的過(guò)程，以及監(jiān)測(cè)和衡量效果的方法。

RIA的具體操作方法

是在閱讀的時(shí)候，用便簽分別記錄下你對(duì)所選擇知識(shí)點(diǎn)的R，I，A1，A2的理解。并將A2便簽貼在方便隨時(shí)檢查的地方，這樣你就可以觀測(cè)計(jì)劃的執(zhí)行情況。 因?yàn)檫@個(gè)方法把閱讀內(nèi)容拆分成不同的部分來(lái)強(qiáng)化理解，因此這種方法又叫RIA拆書(shū)法。

很明顯RIA學(xué)習(xí)法是為了解決我們的實(shí)際問(wèn)題而生的一種方法，因?yàn)樗x擇的知識(shí)點(diǎn)如果對(duì)你沒(méi)有實(shí)際用處，你很難提煉出可以操作的方法，更不可能通過(guò)后面的應(yīng)用去進(jìn)行檢測(cè)。所以不能提煉方法出來(lái)的知識(shí)就不適用這個(gè)方法。它只關(guān)注可以指導(dǎo)行動(dòng)的知識(shí)，也就是能夠幫我們解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)。最后它需要你聯(lián)系自己的實(shí)際情況，反思曾經(jīng)類似的經(jīng)歷是不是按照它做過(guò)，結(jié)果怎么樣，問(wèn)題出在哪里，需要改善的話可以提供什么樣的建議。同時(shí)你還要做出未來(lái)一個(gè)月如何使用它和監(jiān)測(cè)結(jié)果的計(jì)劃。

經(jīng)過(guò)這樣幾個(gè)步驟，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，相信你一定會(huì)理解得非常深入了，至少比正常的閱讀和學(xué)習(xí)效果好很多。

2. 以教為學(xué)的方法：

它要求不但要自己學(xué)會(huì)并運(yùn)用RIA這個(gè)方法，還要能夠?qū)⑵浼庸こ蓪?shí)際的案例在現(xiàn)場(chǎng)分享給學(xué)習(xí)者，最好還要能夠帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)者用這個(gè)方法完成一到兩個(gè)實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景，也就是讓大家現(xiàn)場(chǎng)就把這個(gè)方法用到實(shí)際中去。如果能夠通過(guò)這種方法來(lái)學(xué)習(xí)，其效果當(dāng)然又會(huì)比自己獨(dú)自學(xué)習(xí)好太多。這也是上面提到的有效輸入的第三個(gè)層次：能夠運(yùn)用自己的方法幫助他人解決問(wèn)題，甚至教會(huì)他人使用這個(gè)方法去解決自己的問(wèn)題。

3. 其他方法：

關(guān)于輸入的方法，其實(shí)還有很多，我經(jīng)常使用的還有主題閱讀法。在寫(xiě)征文的時(shí)候用的基本上都是這個(gè)方法，因?yàn)閷?duì)一個(gè)陌生的項(xiàng)目要在短時(shí)間做到比較全面的了解，就需要搜索大量與它相關(guān)的信息來(lái)進(jìn)行閱讀和整理。另外還有一些其他常規(guī)的閱讀方法也會(huì)使用。

但是讓我快速和高效獲得知識(shí)的輸入法還是拆書(shū)幫的RIA法，這也是大家在閱讀我的文章會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多干貨和操作方法的根本原因，它讓我擁有了一種思維：遇到任何知識(shí)點(diǎn)都要想辦法去提煉出對(duì)大家有用的方法來(lái)。

其實(shí)還有一個(gè)體會(huì)，這種把知識(shí)點(diǎn)提煉出方法的做法也能夠幫助我們提升思維能力，避免寫(xiě)出來(lái)的文章太水，或者沒(méi)有頭緒。

總結(jié)一下：今天為大家介紹了一個(gè)有效輸入的方法：RIA便簽學(xué)習(xí)法，重點(diǎn)是根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)提煉出自己的行動(dòng)方法，并用它幫你解決真實(shí)的問(wèn)題。、

由于這個(gè)方法不要求你讀完整本書(shū)，也不限閱讀的材料，掌握方法就能對(duì)遇到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加工，并進(jìn)行應(yīng)用和內(nèi)化，多個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系還對(duì)你搭建知識(shí)體系有意想不到的效果，不管從掌握知識(shí)的牢固度和效率來(lái)看，我認(rèn)為都是一流的。

相對(duì)于其他動(dòng)物，人的成功很大原因在于有效的思考，有效的學(xué)習(xí)和輸入是有效思考的來(lái)源。而在寫(xiě)作中，思考的質(zhì)量則是文章的靈魂，因此，相較于寫(xiě)，輸入的質(zhì)量更為關(guān)鍵。