從不管孩子學(xué)習(xí)的老修，這次犯了邪。

上個(gè)周末的午后，老修的電話把我催醒：“快點(diǎn)，一個(gè)教育機(jī)構(gòu)給我聯(lián)系，讓咱兒子在網(wǎng)上聽他們的試聽課，你把小子喊起來，趕快調(diào)好電腦?！?/p>

我一看，離上課時(shí)間只有十幾分鐘了，連忙把兒子弄醒，推推搡搡的弄到電腦前。一切準(zhǔn)備好，只等屏幕里蹦出老師的那一刻了。

三點(diǎn)整，電腦上竟然出現(xiàn)了一個(gè)外國女人，胖胖的，沖著兒子嗚嗚呀呀的說英語。這個(gè)老修，竟然給兒子預(yù)約了英語課。既來之，則安之。反正時(shí)間只有二十五分鐘，先讓兒子聽完吧。

外教全程不斷帶兒子反復(fù)念字母，要么倆人一起歡快的唱字母歌，再不就是她念字母，讓兒子圈出來。孩子馬上就上六年級了，面對這樣的小兒科游戲，好幾次要笑噴，虧了我家的攝像頭壞了，要是對方看到兒子強(qiáng)忍著笑配合，不知道得多影響上課心情。

終于，課程在外教最后一句“Five stars(五顆星)”和她揮舞的彩帶中結(jié)束了。

第二天上午我接到了一個(gè)電話，對方聲稱是給我們安排外教的教育機(jī)構(gòu)，問我是否有意讓兒子報(bào)這個(gè)課程。我一口回絕了，實(shí)在對不起，孩子沒興趣。

“沒興趣可以培養(yǎng)，不然孩子成績不好，以后再補(bǔ)就來不及了，況且你現(xiàn)在報(bào)名，我們還會給您一個(gè)早鳥價(jià)?！甭爩Ψ降目跉?，比我還著急我兒子的學(xué)習(xí)。

“謝謝您了，孩子不想學(xué)，我也沒辦法，即使坐到電腦前，他不聽，大人也沒招兒啊。”我希望對方能知難而退。

“您可以在一旁監(jiān)督啊，正好您也可以學(xué)學(xué)啊，教一個(gè)人學(xué)費(fèi)，兩個(gè)人受益，這真是一舉兩得的好事啊！”

“不好意思，我就是英語老師。”我以為這次對方會徹底放棄。

“您不知道吧？現(xiàn)在好多大學(xué)教授的孩子上我們的課，因?yàn)槲覀兊恼n更系統(tǒng)，也不會出現(xiàn)老師管不了自己孩子的弊端?！?/p>

就這樣，對方拿出堅(jiān)持不懈的精神，在我答應(yīng)去做兒子的工作之后，才肯掛掉電話。我果斷把對方拉黑，以為這事就結(jié)束了。

第二天，又有一個(gè)陌生的電話打進(jìn)我的手機(jī)，沒經(jīng)過思考，我就接通了，額滴媽呀！還是原來那個(gè)教育機(jī)構(gòu)的老師。

好厲害，對方換了號也要找到我，那一刻，我被他的敬業(yè)精神深深的感動了，又是一番語言上的糾纏，恰巧，兒子跑過來，竟然不小心撞掉了我的手機(jī)，“咚咚咚”，手機(jī)先是跳過椅子，又跌跌撞撞地落到了地面上，等我再拿到手里的時(shí)候，對方已經(jīng)掛斷了電話。

哈哈！也許對方以為我情急之下摔手機(jī)了吧！

大概人家會有N個(gè)號碼來對付我，知道拉黑也沒用了，我就聽天由命吧。

幾天后，又一個(gè)陌生的號碼，我也不能為了躲他，拒絕所有的陌生來電吧！管他呢，接！

“您好，是正正媽媽嗎？”天哪！還是那個(gè)老師。

“正正媽？今天已經(jīng)有八個(gè)電話找她了，她換號了，現(xiàn)在這是我的手機(jī)號了?！?/p>

“哦！那您家有孩子嗎？”從聲音里我能感覺到對方從失落忽而轉(zhuǎn)向了新的希望。

“有?！?/p>

“好！那您家孩子幾歲了？有意向跟外教從網(wǎng)上學(xué)英語嗎？”對方的聲音里已經(jīng)滿是欣喜了。

“我孩子今年念大四，讀的外語系，正打算找個(gè)英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上班呢，您能幫忙找一下嗎？”

對方連忙找借口掛斷了手機(jī)，從此天下太平。

曉方：倆個(gè)娃的媽，從教近二十年，喜歡從家長和老師的角度洞察孩子的內(nèi)心世界。認(rèn)為讀和寫是釋放自己的最好方式。相信堅(jiān)持的力量，愿意通過不斷努力遇見最好的自己和邂逅最美的大家。