近年來網(wǎng)上好像一直有一種聲音是“請也對父母體諒一下，他們也是第一次當(dāng)父母，所以有時候他們不能正確的表達(dá)自己”，其實我覺得蠻有道理的，但是話雖如此，可是我覺得這句話也是比較更適合用來說我們父母的那一輩，而不適合現(xiàn)在的80、90后新手父母。
因為對于現(xiàn)在的新手父母來說，雖然是第一次做父母，可是市場上卻已經(jīng)有非常多很成熟的育兒類的書籍來供大家去學(xué)習(xí)，在成為父母之前應(yīng)該以此為指導(dǎo)好好的學(xué)習(xí)，在思想上要給自己準(zhǔn)備，對今后出現(xiàn)的問題進(jìn)行提前的熟悉，然后更好的應(yīng)對。
而且，以我不成熟的觀點認(rèn)為，這些育兒書籍其實是在生孩子之前接觸會好一些，等真的成為父母，再去看這種親子關(guān)系指導(dǎo)書可能會有些兵荒馬亂，當(dāng)然，如果我們想成為合格的父母，任何時候去改變都不晚，所以，要向大家推薦一本蠻不錯的書——《與打罵和溺愛說拜拜》
這本書是美國實戰(zhàn)派育兒專家伊麗莎白·克拉里通過40年育兒經(jīng)驗總結(jié)而成的，0~6歲對于幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣是非常重要的階段，而這本書就是要幫助家長擺脫打罵或溺愛的育兒方式，可以實現(xiàn)與孩子更好的互動，從而培養(yǎng)出獨立、積極、有幸福感的孩子。
“我們對待孩子的方式，將決定他（她）們未來應(yīng)對這個世界的方式”
這本書的背面也很有特色，介紹了書里面內(nèi)容的小片段，確定，人只能改變自己，而可能在改變自己的同時，與他人之間的關(guān)系也會改變。
兒童教育是一門通過改變自身行為來更大概率地使孩子表現(xiàn)良好的藝術(shù)。
我覺得這里非常有必要劃重點讓所有家長都看看明白，育兒教育最重要的是改變自身行為，而不是一味的去要求孩子，是通過家長行為的改變?nèi)雍⒆樱。。。。。。?！而很多家長都沒搞懂這一段，教育孩子，不是要求孩子，打罵孩子，更不是無條件的寵愛。
書的背面提出了問題，還告訴我們答案可以在書中尋找，這就很好的增加了閱讀興趣。
這本書我最最喜歡的，以及核心要表達(dá)的。
在對孩子的教育需要：1、對自身價值觀的了解；2、對孩子合理的期望；3、對自我需求的尊重。
簡而言之，父母要很清楚自己看重的是什么，對孩子的期望不是盲目的，而是根據(jù)孩子的真實情況的合理期待，還有就是父母要學(xué)會自我激勵和享受生活。
更直白的說，父母要根據(jù)孩子的不同年齡成長階段有合理的期望。
如果你在家的時候一直玩手機、打游戲，你期望你的孩子不碰一下手機，專注于看繪本，我覺得這個可能性不是沒有，但稍微有些小，孩子最初就很喜歡模仿，會模仿家長的行為，所以這也就是為什么中現(xiàn)在有這么多孩子更早的接觸手機，甚至有的三兩歲的孩子可以自己開視頻通話等
這本書里面有大量的圖表，包括圖中兒童不同階段技能發(fā)育示意圖，也有很多測試，后面還有很多章節(jié)的課后練習(xí)，通過不斷的重復(fù)加深記憶，讓我們通過內(nèi)容再次的測試自己對書中講述的方法的正確掌握和熟練運用，所以這真的是一本不錯的指導(dǎo)書，不完全都是文字讓你看著枯燥
家長們真的應(yīng)該多看一看這本書，尤其是發(fā)育示意圖，讓我們很直觀的明白有一些行為不是普遍的，所以家長真的不必要過渡擔(dān)心和焦慮，并不是每一個孩子都在8個月就能說話，家長如果過于擔(dān)心可能也會把這種焦慮傳染給他人和孩子。
說到這里我想到韓國一個教育專家“懟“”學(xué)生家長的視頻，視頻里面家長都希望自己的孩子可以努力考上重點大學(xué)，教育專家就說，那你去考一考吧，反正你也上過學(xué)，有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，你去復(fù)習(xí)一年然后參加考試吧，家長卻說，我不行啊，我學(xué)習(xí)很差的，教育專家問，那你憑什么認(rèn)為你這樣的基因能生出非常聰明的孩子，你不去努力反而期望孩子可以考上重點大學(xué)呢？
這和有些家長是不是很像？各位家長也要好好審視一下自己，是否有中槍呢？
書的最后還給出了常見問題的150個點子，除了很詳細(xì)的講了解決問題的步驟，后面還列舉出了大量的事例，而且完全是運用前面提到的“解決問題的步驟”在分析運用。
這本書我最喜歡的就是在講解方法的時候一直有事例，因為也許看文字并不能讓我們很好的去理解專有名詞，但是事例就不一樣了，因為有事例一下子就很明白，就知道問題在哪兒，怎么用書中的方法解決，以及很好的分析了一些情景。
我在看這本書最大的感受就是，要想當(dāng)一個好的家長，培養(yǎng)出一個身心健康的孩子是非常難的，因為你不僅要很好的時刻去觀察孩子，也要不斷的去審視自己，自己與孩子的溝通是否存在問題，以及自己的言行是不是合理的，而且你不能用成人的思維去想當(dāng)然的理解，孩子與我們的認(rèn)知是有較大差異的，有一些問題我也是通過書里介紹才第一次想明白。
而且我才發(fā)現(xiàn)原來0~6歲這種很小的階段竟然能對孩子今后的影響那么的深，我還沒有成為父母，但是就我的觀察來看，很多父母很愛說，“孩子還小，這樣沒事的，等長大了自然就好了“，還有一種聲音就是“孩子還這么小，他能懂什么啊，說了也白說，等長大了再教育吧“，以及“這小孩就得打，不能慣著“和“哎呀，孩子嘛，這些都正常，哎呀，我們孩子真好，多厲害啊“這種極端思維都是不可取的
這個階段對孩子性格、習(xí)慣的塑造都非常的重要，有一些孩子如果養(yǎng)成通過哭鬧引起父母注意，而父母沒有察覺的話，可能長大了也會用更極端的方法去引起父母注意
如果孩子一哭鬧家長就滿足他的各種需要，孩子就會認(rèn)為哭鬧是有用的，可能以后看到別人的東西想要也會用哭鬧來搶過來
所以，我們常常說，一個“熊孩子“的背后可能有一個或者多個“熊家長“，孩子的外在表現(xiàn)就是家長教育方式的體現(xiàn)
這本書的指導(dǎo)參考意義很強，非常適合新手父母，也很適合準(zhǔn)備當(dāng)父母的人，真的不要總是拿“第一次當(dāng)父母“做借口了，明明有很好的參考書，可以幫助我們走捷徑，減少試錯、探索的機會，為什么不好好的運用呢？
