距離寫作，你差的不是計劃，而是正確的工具和流程
一直以來的困惑
如果有人問我：“怎么樣能夠完成寫作呢？”，我一定會回答說：“列計劃呀，寫下來你需要完成的每個步驟，例如先列出文章內容大綱、搜集素材、文字組織編輯等等，然后根據(jù)期待的終稿完成時間倒推每一個前置步驟應該完成的時間，最后再按照計劃去執(zhí)行就可以啦！”
這個回答看似非常有道理，但事實上我并不擅長寫作，除了讀書時寫的畢業(yè)論文及工作期間寫的主題報告之外，我基本沒有什么“輸出”。雖然我很希望自己能夠像很多自媒體人那樣，能夠有定期的內容輸出，但一直沒有實現(xiàn)。
也思考過原因：是因為不會列計劃？并不是，凡是列過計劃化的人都會知道“列”計劃是最簡單的步驟；那是因為不具備寫作的能力？也不是，我的邏輯思維能力和語言組織能力還不錯，搜索素材能力和閱讀量也不差；那到底是為什么遲遲無法開始寫作呢？或許是因為自己意志力和執(zhí)行力太差了吧，雖然有計劃也有完成計劃的能力，但卻無法堅持完成，除了這個原因，我想不出別的答案。
轉機
近兩個月寫作的想法又再次浮現(xiàn)，非常偶然的機會看見了《卡片筆記寫作法》這本書的出版預告（其實也并非偶然，當你關注什么事情的時候，相關的信息就會被你有意識的獲取），并在出版上架后第一時間購入閱讀，正是這本書讓我明白了為什么自己一直沒有辦法開始持續(xù)輸出的原因。
一個巨大的誤解是：如果不制定計劃，就只能是漫無目的地亂寫一氣。其實我們真正該做的是構建適合自己的工作流程，讓洞見和新想法成為推動我們前進的驅動力。
——《卡片筆記寫作法》 [德]申克·阿倫斯
這本書全名是《卡片筆記寫作法：如何實現(xiàn)從閱讀到寫作》，作者申克·阿倫斯(S?nke Ahrens)是德國杜伊斯堡-埃森大學的哲學講師。該書英文版本“HOW TO TAKE SMART NOTES one simple technique to boost writing learning and thinking for students academics and nonfiction book writers”在2017年就出版了，豆瓣評分8.8分。中文版本出版至今不足一個月，豆瓣上已有500+的評價，評分8.2分。
究竟什么是好的寫作方法
申克·阿倫斯在緒論中就提出，好的寫作解決方案非常簡單，只需要結合兩個眾所周知且經(jīng)過驗證的方法：盧曼卡片盒技術，以及建立開放式的、可重復且自動無縫結合的日常工作步驟。
1、盧曼卡片盒技術
盧曼卡片盒技術真的如此神奇么？如果你知道盧曼的成就，他所采用的獨特的卡片盒方法的作用有多大就不難理解了。
尼克拉斯·盧曼(Niklas?Luhmann，1927年-1998年)?，德國當代最為重要的社會學家之一，他的主要貢獻是發(fā)展了社會系統(tǒng)論，主要著作有《社會的社會》 、《社會的藝術》、 《社會的法律》。盧曼作為一位社會科學家的生涯開始于1966年（39歲），30年間，他出版了58本著作和數(shù)百篇文章，甚至他去世后，所留下的書稿被進一步整理，又有6-7本書被出版。
著作等身這個成語形容的也就是這樣的高產(chǎn)作家吧，更令人驚嘆的是，盧曼對自己研究課題是這么評價的“我研究的課題是社會理論，持續(xù)時間是30年，成本為零?！?/p>
盧曼的卡片盒技術已被許多學者深入研究，在德國有專門的網(wǎng)站對該方法進行描述并展示了盧曼生前所留下的筆記照片。目前該網(wǎng)站的介紹部分已有中文版本，可供讀者詳細了解。
盧曼卡片盒筆記法介紹 (Introduction to the Zettelkasten Method) https://zettelkasten.de/introduction/zh/
2、撰寫論文的步驟
在初步探究完第一個要點盧曼卡片盒技術之后，作者提到的第二個關鍵方法——日常工作步驟又應該是如何的呢？
撰寫論文的步驟
1、記閃念筆記（fleeting notes）
2、記文獻筆記（literature notes）
3、記永久筆記（permanant notes）
4、把新寫的永久筆記添加到卡片盒中：
（1）把每條筆記都歸檔在一個或多個相關的筆記后面
（2）給相關筆記添加鏈接
5、從系統(tǒng)內部自下而上發(fā)展主題、問題和研究課題
6、一段時間后，積攢到足夠多的想法去確定一個寫作主題
7、把你的筆記變成初稿
8、編輯、校對稿件
可以看出，步驟1-4是盧曼卡片盒技術的使用步驟，是需要在日常閱讀中不斷重復積累的過程，5-6是形成研究主題的過程，最終7-8才是我們傳統(tǒng)意義上的寫作步驟。
看到這個部分其實就已經(jīng)能說明為什么我原來無法持續(xù)輸出的原因：沒有重視1-4步的持續(xù)積累，也沒有5-6步的反復思考過程，關注點只在7-8這兩個步驟上，而這兩步僅僅是前六步完成之后的最順其自然的結果，當然什么都寫不出來。
如何用好卡片筆記寫作法
1、用盧曼卡片盒筆記系統(tǒng)幫助大腦專注思考
傳統(tǒng)的筆記系統(tǒng)是為了找到你意圖搜索的東西，讓你的大腦疲于回憶，而盧曼卡片盒筆記系統(tǒng)則是為了給你呈現(xiàn)你已經(jīng)忘記的想法，讓你的大腦專注于思考。
——《卡片筆記寫作法》 [德]申克·阿倫斯
隨著年齡的增長，越來越發(fā)現(xiàn)自己“記憶力不好”，以前很容易回憶起發(fā)生過的事情，但現(xiàn)在會發(fā)現(xiàn)很多事情就像沒有發(fā)生過一樣沒有一點印象。事實上，這并非由年齡增長決定的，大腦本身就不善于記憶，大腦的“正確使用姿勢”應該是思考。
為了幫助記憶，我們往往會在學習的過程中劃線、記筆記，目的是為了將來再看的時候能夠迅速的回顧要點，但遺憾的是，自從不需要考試之后，讀書時所畫的線、所記錄的筆記，幾乎都不會再看第二遍，偶爾會想到“我好像在哪里見過某個觀點”時，也只能絞盡腦汁回憶，如何才能再找到那句話。
或許有人會說，記錄電子版筆記就可以搜索啊，但事實是，當你搜索某個關鍵詞出來成百上千個結果時，又或者你搜出來的結果不是一個卡片而是一篇上千字的公眾號文章時，也很難準確定位到想要找的那一個內容，更不用說不知道用哪個關鍵詞去搜索的情況了。
卡片筆記寫作法，則能很好的解決這個問題。該方法是建立在大腦不善于記憶的基礎之上，構建的大腦外的思考框架，是輔助大腦思考的有效工具。
每次寫永久筆記就是對信息的再次理解和消化，為了將新筆記添加到卡片盒中，就需要對原有相關筆記進行回顧以找到合適的鏈接關系，及最佳的擺放位置。所有這些步驟都是不斷促進大腦思考，并將思考結果記錄成文字的過程。
2、建立好的反饋系統(tǒng)讓寫作成為良性循環(huán)
一個好的工作流程很容易變成一個良性循環(huán)，積極的體驗會激勵我們輕松地接受下一個任務，而這又能讓我們更好地完成工作，進而享受工作。
——《卡片筆記寫作法》 [德]申克·阿倫斯
作者認為好的工作流程能夠促使工作狀態(tài)進入良性循環(huán)，而不是依靠意志力去完成計劃。為了實現(xiàn)良性循環(huán)，一方面需要擁有成長的心態(tài)，即要從”變得更好“中獲得快樂而不是從”接受贊美“中獲得快樂，另一方面，需要建立一個學習系統(tǒng)以實現(xiàn)反饋循環(huán)。
卡片筆記寫作法就是這樣的一個能夠及時提供反饋的學習系統(tǒng)。
通過記錄筆記，用自己的話將思考寫下來，能夠檢驗我們是否真的明白所讀到的內容。并且反復積累能夠提高自己的理解能力、語言表達能力、提升閱讀效率。
此外，將筆記放入卡片盒的過程中，不僅需要找到可能的聯(lián)系，也可能會發(fā)現(xiàn)矛盾、重復等情況，這些都會給予我們及時的反饋，促進我們進一步思考和成長。
3、量變產(chǎn)生質變
先集中精力于讓卡片盒實現(xiàn)群聚效應的積累，而不要立刻決定具體要寫什么，也不要一直想著自己的預設立場。
——《卡片筆記寫作法》 [德]申克·阿倫斯
傳統(tǒng)的論文寫作方式，往往是先有假設，然后通過論證證明假設的真實性，普通的文章寫作也是類似的過程，現(xiàn)有一個“有意思”的想法，然后進行觀點的闡述及舉例說明。都是一種自上而下的工作方式。這樣的方式看似符合邏輯，但實際上限制住了許多可能性，不容易產(chǎn)生獨特的觀點。
盧曼的卡片盒筆記寫作方法是一種自下而上的且不斷生長的工作方式。這是建立在積累足夠的卡片相互聯(lián)系的基礎之上的，在剛開始進行卡片筆記記錄的時候并不會有太多“發(fā)現(xiàn)”，但隨著卡片的不斷積累，群聚效應將會發(fā)揮作用。
這一點對剛開始練習使用卡片筆記寫作法非常關鍵，在最初的階段就是踏踏實實的記錄閃念筆記、文獻筆記、永久筆記及相互的鏈接，只有筆記和鏈接數(shù)量上的積累達到一定程度之后，該寫作法的獨到作用才能顯現(xiàn)。
好的方法需要自己去實踐
《卡片筆記寫作法》是實現(xiàn)閱讀到寫作的一種極為高效的方法，是一種技能，不僅需要學習、明白原理、實施步驟、操作工具，更重要的，是需要實踐，通過實踐加深對該方法的認知，并積累經(jīng)驗，這樣的方法才能成為我的技能，也才能夠真正解決我寫作難的問題。
在閱讀本書的過程中，我完成了10篇讀書筆記并最終總結輸出了這一篇書評，是個好的開始，也推薦大家一起學習、實踐，共同突破寫作的難關。
