課程回顧
作業(yè)
你什么時(shí)候開始用Anki的？ta怎么幫助到你？你如何理解導(dǎo)圖？
首先，我想，題目中的導(dǎo)圖是老師手誤，應(yīng)該是卡片。以下都是對Anki，對卡片的理解陳述。
第一問：你什么時(shí)候開始用Anki的？
搞笑，我還沒用過哈哈哈。。。
好了。說正經(jīng)的，我認(rèn)識Anki是在學(xué)習(xí)之道課程中。那個(gè)當(dāng)下，拜服于這個(gè)軟件的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。
然而。。。
由于軟件中未能翻譯的英文，由于不會使用，更由于沒參透它的奧妙，我一直沒用。
第二問：ta怎么幫助到你？
沒用過，就沒成效結(jié)果可看。
但是昨晚的課程，老師念到記錄他家娃娃的Anki時(shí)，像打通任督二脈，我知道我該怎么用了。
下課后，我刪除了以前建立的牌組，依照筆記本體系建立好Anki系統(tǒng)。
第三問：你如何理解卡片？
對卡片認(rèn)識的第一階段：方便
我很喜歡用便利貼，學(xué)到Anki時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的本質(zhì)是一樣的：
①靈活便捷
②隨手取用記錄
最初，對卡片的認(rèn)知就到這個(gè)層次。
對卡片認(rèn)識的第二階段：存儲
隨著使用的加深，發(fā)現(xiàn)便利貼/卡片還便于存儲重要信息（知識）。
在復(fù)習(xí)課程時(shí)候，書內(nèi)不便于寫的內(nèi)容，都記在便利貼，然后貼在對應(yīng)書頁，這個(gè)習(xí)慣有兩年了。
對卡片認(rèn)識的第三階段：思想孵化器
上知識管理課程時(shí)就聽過“思想孵化器”這個(gè)詞匯，一直到昨天老師講到寫娃娃的Anki卡片之前我都還認(rèn)為過于夸張。
以前的理解，Anki就是把印象筆記或者思維導(dǎo)圖的內(nèi)容貼過來，進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí)達(dá)到記憶目的而已。
事實(shí)并非如此。
①記憶加工機(jī)：核心是能夠?qū)⒖ㄆ涗泝?nèi)化，形成長期記憶，對考試很有幫助。這是最基本功能。
②靈感記錄器：任何所看所想，都可以記錄在Anki，待到主題研究或者梳理時(shí)候，調(diào)用。
③輸出方式之一：當(dāng)把信息/知識梳理完成，再次呈現(xiàn)在Anki，就是完成輸出的一個(gè)程序。
生產(chǎn)力工具，之所以被稱為“利器”，在于使用者的思維和用法。所以，我打算開始啟用Anki，形成我的閉環(huán)體系。
