酒后鎮(zhèn)和樂(lè)小學(xué)? 張蓓蓓

? ? ? 自2015年踏上三尺講臺(tái)以來(lái)，我盡職做著自己應(yīng)該做的事情，必須努力去做的事情。今天學(xué)校和各位老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，我真得愧不敢當(dāng)。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進(jìn)行探討和交流。

? ? ? 還記得剛上崗的那一年，經(jīng)驗(yàn)不足，到底怎么管理學(xué)生和對(duì)待學(xué)生這方面也是摸著石頭過(guò)河，唯一依賴的就是那本厚厚的招教書(shū)，一年下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己有的時(shí)候管不住學(xué)生，他們會(huì)圍著自己說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)玩笑，你說(shuō)一句他頂一句，尤其是那些調(diào)皮的男生，苦口婆心講道理他三分鐘就會(huì)拋之腦后依然嬉皮笑臉，到頭來(lái)一群聰明的孩子成績(jī)并非你所理想的，學(xué)習(xí)態(tài)度也不好。然后就會(huì)請(qǐng)教前輩們，再自己反思，發(fā)現(xiàn)，作為老師在關(guān)心尊重他們的同時(shí)應(yīng)該給他們立規(guī)矩，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲，畢竟都是小孩兒，做到尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。 于是第二年就改進(jìn)了方法，做錯(cuò)了就嚴(yán)厲批評(píng)，對(duì)了就給予表?yè)P(yáng)，不把他們當(dāng)成小孩兒有些事情跟他們商量著來(lái)，讓他們覺(jué)得自己在老師心中的位置，同時(shí)讓她們也學(xué)會(huì)心疼和體諒老師，久而久之發(fā)現(xiàn)在管理學(xué)生這一塊兒輕松了很多。尊重你的同時(shí)也喜歡你，這樣在教學(xué)上會(huì)有事半功倍的效果。

? ? ? 在教學(xué)方面，我一直覺(jué)得交給他們的應(yīng)該是方法，而不是答案，讓他們學(xué)會(huì)理解和分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，我喜歡引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在引導(dǎo)過(guò)程中讓他們慢慢的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。每講一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)讓她們先去嘗試去做，無(wú)論對(duì)錯(cuò)最終目的是讓他們先思考，這樣再去講授的時(shí)候我感覺(jué)他們會(huì)更努力的去聽(tīng)，或許這就是所謂激發(fā)孩子們的求知欲吧。比如講小數(shù)加減法的時(shí)候，我只出示圖片，讓他們提出問(wèn)題并解決，列出的算式是新授課知識(shí)，就讓他們自己嘗試去做，然后找同學(xué)出來(lái)分享做法。發(fā)現(xiàn)做對(duì)的同時(shí)講的也特別好，這樣以來(lái)這節(jié)課其實(shí)就是孩子們自己探索學(xué)習(xí)的。另外，好學(xué)生是夸出來(lái)的，你對(duì)他有期望他就會(huì)朝著你所期望的目標(biāo)奔跑。記得去年有個(gè)學(xué)生叫做某某某，他四升五剛?cè)氚嗟臅r(shí)候成績(jī)不及格，但當(dāng)我見(jiàn)到他的那一刻我就一直覺(jué)得他是個(gè)聰明的孩子，不應(yīng)該50多分的成績(jī)。于是我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)，你很聰明，這不是你的水平，學(xué)習(xí)態(tài)度擺正肯定會(huì)考出優(yōu)異成績(jī)，此后每次上課都能看出他那雙渴望求知的眼睛，亮亮的閃著光。功夫不如有心人，期中考試成績(jī)已經(jīng)高達(dá)86分。

? ? ? 一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作搞得更好。

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