首先聲明，此文屬于我個人反思，您們切莫對號入座。
四十四年，看人世間春夏秋冬四季輪回，總是拿急上火的嫌棄自己不夠聰明。但是，另一方面，又看著那些聰明的朋友伙伴不努力也是著急火了。您說怪不怪?
最早知道自己不聰明，不是在童年少年青春期，而是在上高中的時候。同宿舍的一個小弟，上課基本上聽講不勤奮，老師布置的作業(yè)基本不用等到自習(xí)課更不會是課間課余，往往都是老師安排好了剛走，人家就已經(jīng)完成了。我得自習(xí)課都是在做作業(yè)，沒有空余時間可留去復(fù)習(xí)。考試完成后，小弟很穩(wěn)定的九十多分，我除了語數(shù)英還湊乎，其它學(xué)科慘不忍睹。那滋味兒真的是羨慕嫉妒恨！因為不夠聰明，所以我選擇了勤奮學(xué)習(xí)。
再后來是上大學(xué)，雖然對學(xué)業(yè)提高認識程度高，就是提不到刻苦的程度。忙著發(fā)展自己的業(yè)余愛好，寫作掙稿費交往娛樂，浪費時間太多。主要原因是看著一本本厚厚的課本教材，早就嚇破了膽，只能是看著勤勤懇懇啃書本拿獎學(xué)金的同學(xué)望洋興嘆，佩服的五體投地。感慨過后，自己暗暗發(fā)誓發(fā)狠，自己不夠聰明，工作以后我要加倍勤奮。
工作伊始到最初的十幾年，自己也真的是兢兢業(yè)業(yè)認認真真。“人貴有自知之明”——只能說是按部就班，態(tài)度踏實，卻毫無建樹?？粗髂芨傻男值苕⒚每己藘?yōu)秀，名譽榮譽收獲滿滿，調(diào)動出行的在外也混的很是風(fēng)生水起。
尤其是2011年的某一段時間，我在不由自主長足地思考人生生活生命的過程中，驀然發(fā)現(xiàn)——父母日漸衰老，自己身邊的“小字輩”兒女子侄和外甥們都已經(jīng)長大，而自己的不惑之年已經(jīng)悄然而至！更加自己明白了自己的不夠聰明，告誡自己應(yīng)該拼命勤奮才行！
寫到這里，我不由得想到了《阿甘正傳》里的“一根筋”阿甘。傻傻的他無論何時何地都堅持努力做自己，無論何事都身無旁騖地做自己認定的事情；呆呆的他從不因為別人眼光而動搖自己的信念和初衷，從不因為困難而懼怕而是一路奔跑勇往直前。阿甘的成功，顯然核心原因在于他的堅持到底的勤奮行動。
又想到最近聽過的一段相聲，大意是諷刺某兩個國家和中國人爭“誰是華夏正統(tǒng)”，最后的愛國結(jié)論是他們倆都是中華民族的發(fā)明。娛樂之余，我們得承認“弟子未必不如師”，我們得學(xué)習(xí)人家的“道的精神”——喝茶有茶道，下棋有棋道，甚至于武士道……其實，人家也得謀生拿薪水領(lǐng)工資，但是我們?nèi)郧啡钡氖且陨纤龅闹鲃臃e極的滿滿的敬業(yè)精神！加倍勤奮很重要！
上網(wǎng)搜世界各國教育經(jīng)費——2010年數(shù)據(jù)，中國的人均公共教育支出為42美元，美國為2684美元，是中國的63.9倍。如果考慮到人口的因素，我們以人均GDP來比較，中國人均公共教育支出僅為人均GDP收入的0.82%，美國為6.10%，是中國的7.44倍。日本為4.28%，韓國為3.01%。俄羅斯為1.87%，是中國的2.28倍，巴西為2.29%，是中國的2.79倍。所以中國不僅與發(fā)達國家有很大差距，即使在金磚四國中，中國的教育投入也排在末位。所以我個人主觀臆測，今年十月即將召開的十九大上，很可能會提高教育經(jīng)費的總額或者是比例，教師的待遇和單位會因此而得到改善。還記得“師夷長技以制夷”?中華民族是世界上聰明有大智慧的民族，我們應(yīng)該學(xué)著更聰明一些，本來勤勞勇敢就是我們的偉大民族精神之一！
讓我們一起，去加倍勤奮！
